现代建筑流派课件.ppt

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1、为得到学分？为熟知历史？为开阔视野？为掌握相应的建筑思想？为弄清楚各种“主义”？为了解某位天才大师的设计理念？强调建筑不同发展阶段的核心、动力及背景的讨论以大量的线条图、照片、录像片作为视觉信息的载体强调手脑并用，要求课堂上随时勾画线条图强调师生互动关于外国近现代建筑史的几个问题近现代的划分近代史：1640年英国资产阶级革命——1917年俄国十月革命现代史：1917年至今近现代建筑史的四个发展阶段18世纪下半叶至19世纪下半叶19世纪下半叶至20世纪初第一次与第二次世界大战之间第二次世界大战之后现代建筑(moderna

2、rchitecture)与现代主义建筑(Modernism)外国近现代建筑史的知识框架近代部分1导言：18-19世纪的欧洲社会——以圣彼得堡的兴起及其城市建筑为例2欧美在建筑领域的复古思潮*古典复兴(ClassicalRevival)*浪漫主义(Romanticism)*折衷主义(Eclecticism)3世纪之交的激动与困惑：欧美对新建筑的探索*现代建筑思想的萌芽前提：三个基本思想要素建筑的新结构、新材料与新类型*欧洲的探新运动工艺美术运动(ArtsandCraftsMovement)“新艺术”运动(ArtNouve

3、auMovement)维也纳学派与分离派(TheSecession）德意志制造联盟（DeutscherWerkbund）*美国的探新运动L.沙利文与芝加哥学派(ChicagoSchool)F.L.莱特的崛起与草原学派(PrairieSchool)现代部分1西方现代艺术及其对现代建筑的影响未来主义(Futurism)表现派(Expressionism)风格派(DeStijl)构成派(Constructivism)2现代建筑运动的演进与传播现代建筑设计先驱：A.卢斯、H.维尔德、P.贝伦斯W.格罗皮乌斯与包豪斯学派(Das

4、Bauhaus)密斯与现代建筑勒柯布西耶的现代建筑思想F.L.莱特与有机建筑理论A.阿尔托之于现代建筑的影响3统一与多元：国际主义风格的影响（1950-70）第二代建筑师及其设计活动探索现代建筑结构的先驱4后现代主义的建筑理论5后现代主义及现代主义之后的建筑类型戏谑的古典主义、比喻的古典主义、复古主义、现代传统主义；高技派、解构主义、新现代主义6当代建筑的现状及展望当代建筑发展的特点世界建筑的发展概况城市的更新与历史建筑的再生——以安特卫普Loft建筑为例对流派与风格的理解本课程的学习方法本课程的考核形式主要参考书籍及

5、网站当代建筑流派1现代主义2构成主义3风格派4功能主义5国际式建筑6有机建筑7密斯风格8未来派建筑9粗野主义10象征主义11典雅主义12晚期现代主义13后现代主义14解构主义15新古典主义16新理性主义17新地方主义18新现代主义19高技派20新陈代谢派21白色派现代主义建筑构成主义现代主义建筑1产生于1917年苏联十月革命后，由雕刻艺术家马里维奇和贾波、佩夫斯纳两兄弟1920年提出。他们把未来主义与立体主义的机械艺术结合起来发展为构成主义。2只有通过理性和科学才能达到纯粹的真实。用最简单的元素（直线、原色和单纯的几何

6、形体）反映结构清晰、秩序井然的世界3风格派是1717年由荷兰青年艺术家组成造型艺术团体，艺术上追求几何形像的组合和构图（蒙德里安）第三国际纪念碑构成主义风格特征建筑的形成必须反映出构筑手段---谋求造型艺术成为纯时空的构成体，使雕刻、绘画均失其特性，用实体代替幻觉，构成既是雕刻、又是建筑的造型。强调形式构成受实用功能与构造的制约，把功能因素视作建筑创作的根本依据蒙德里安绘画里特维德是将风格派艺术从平面延伸到立体空间的重要艺术家之一《红蓝椅》在形式上是蒙德里安的作品《红黄蓝相间》的立体化翻译乌得勒支住宅功能主义1功能主义

7、建筑是认为建筑的形式应该服从它的功能的建筑流派十九世纪80～90年代，芝加哥学派建筑师沙利文宣扬“形式随从功能”的口号.认为建筑设计应该由内而外，必须反映建筑形式与使用功能的一致性2现代主义建筑的代表人物如勒·柯布西耶等都强调满足功能要求是建筑设计的首要任务。功能主义者颂扬机器美学包豪斯校舍德绍，包豪斯校舍第一份草图，1925年包豪斯校舍模型包豪斯校舍，1925-1926年各种功能相互独立，并在形式上反映功能，一条连绵的通道向前延伸，穿过行政办公楼，联系着侧翼的教学楼、实习工厂和宿舍楼。与外界相通的交通线从上面为办公楼

8、的天桥下穿过，没有对校舍形成干扰，这里充分体现了自由平面解决问题的优越性。该校舍形式上的均衡感来自与其功能的完美结合，也来自于对这一和谐的社区机制的有机组织。宾西法尼亚大学理查德医学研究大楼主体模型国际式建筑1以技术代替艺术，认为美即功能，把使用者抽象为生理或物理意义上的人，以精确的象外科手术式的精密手法对待建筑中的功能问题。忽视