说明文阅读答题技巧课件.ppt

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1、说明文阅读答题技巧6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。常见考点：1、对说明对象及其特征的理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。7、对说明语言准确性的体会。掌握说明文的文体知识：（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法,掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。（三）说明文的语言：平实、生动说明文（语言

2、表达角度）。１、实物说明文、事理说明文、程序说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）说明文分类１、实物说明文：说明对象＋对象的特征；２、事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等）；３、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程。判断文段的说明中心（说明内容）答题方式：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③．列数字：具体而准确地说明

3、该事物的××特点。使说明更有说服力。说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：⑥．打比方：（打比方就是修辞方法中的比喻。）生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与

4、作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，只对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。⑩．引

5、资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了________的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了_________（说明内容），使读者__________。说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序(答题时可答得具体些)。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工

6、作程序的文章。空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词。如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等。常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。答题格式：本文使用了____的说明顺序对____加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”

7、等模糊性的语言表述。）说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先

8、”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。对策：答（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“