多血质教育方式.doc

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1、分析：　　多血质的神经特点：感受性低;耐受性高；不随意反应性强；具有可塑性；情绪兴奋性高；反应速度快，敏捷性灵活。　　多血质的心理特点：活泼好动,善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等。多血质的典型表现：多血质又称活泼型，敏捷好动，热情活泼，善于交际，有同情心、思想灵活，在新的环境里不感到拘束。在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化，具有外倾性。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业，能对事业心向神往，能迅速地把

2、握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。兴趣广泛，但情感和动作的发生都迅速、微弱、易变，就是志趣易变；如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。这种人适宜于做要求反应迅速而灵活的工作，从事多样化的工作往往成绩卓越。积极品质：活泼、机敏、有同情心、善于交际消极品质：轻浮、不踏实、不诚挚、无恒心　　多血质合适的职业：心理咨询师、导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等等。教育对策：在日

3、常生活中，多血质气质的孩子活动好动，遇事敏感，反应快，动作敏捷，对人热情，不管遇到生人、熟人，都主动打招呼，喜欢把家里的事告诉老师和小朋友。这类孩子还具有注意力分散、兴趣容易转移、情绪不稳定的特点。以下是我总结的几点针对多血质孩子的教育对策：首先、要针对孩子的气质特点中好的一方面，进行因势利导的教育，发挥孩子的长处，注意培养孩子活动开朗、朝气蓬勃的良好性格。其次、应看到多血制裁孩子的另一面特点。比如情绪容易不稳定，兴趣经常转移等，在进行教育时，要注意培养他们做事认真细致、有条理、有始有终；要养成做事要有计划、

4、有目标、有要求等，不能使他们感到无事可做。对他们要严格要求，该批评时要批评，并讲清道理，其改正后要及时给予表扬和鼓励；要结合这种孩子成长过于顺利的情况，引入一定的挫折教育，使他准确地认识自己。同时，要注意培养他们刻苦顽强的精神和控制自己的能力。研究资料表明，有许多孩子智力水平较高，才华模溢，但如果缺乏意志力，爱虚荣，怕吃苦，依然是平平庸庸。对多血质气质的孩子，尤其要注意培养他们的注意专一、自我控制能力和锲而不舍的精神，加强他们的责任感、纪律性。要教育他们有稳定的兴趣，发挥他们热情奔放、机敏灵活的品质，要求他们

5、学习和生活中不要心猿意马、朝秦暮楚，做事要专心致志和敢于面对困难等。只有这样，才能把多血质的孩子培养成具有勇敢、顽强、乐观向上的良好性格的有用人才。再次、还可以根据多血质孩子活动好动等特点，有意安排一些比较相对文静的游戏或文体活动，如弹琴、唱歌、画画、练字、讲故事等，让孩子在游戏和文体活动中弥补气质中的不足之处。    最后，针对于多血质的孩子容易形成情绪多变、粗枝大叶、浮躁、缺乏耐性和毅力等不良习惯，家长还可以对其做以下方面的努力：    1.培养注意力，养成好习惯    2.调节孩子情绪，减少孩子任性  

6、  3.认真做好每件事情，逐步纠正粗心大意的毛病    4．树立恰当目标，防止虎头蛇尾    5．培养坚强意志，力戒浮躁情绪    6．淡化直观思维，增强抽象训练    7. 加强纪律性，培养责任感    8．减少随意性，做事条理化    9．发展孩子特长，增强表现能力