小学二年级语文下册教学计划新部编版.doc

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1、教学资料范本【2020】最新小学二年级语文下册教学计划新部编版编辑：__________________时间：__________________一.指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据；遵循语文教育的规律；顺应学生的身心发展特点；致力于构建开放而有活力的语文教材体系；倡导自主.合作.探究的学习方式；全面提高学生的语文素养；培养创新精神和实践能力；促进每个学生的全面发展；为他们的终身学习.生活和工作；在语文方面奠定基础.二.学情分析二（2）班现有学生54人；其中男生31人；女生23人.由于他们各自的家庭不同；家庭教育.经济基础等因

2、素都不同；因此学习成绩也参差不齐.优秀的孩子较突出；学困生也占了相当的比例.但经过了一年的学习生活；学生基本上形成了良好的学习习惯.大部分学生喜欢学习语文.而且在上一学年里通过阅读课外书；扩大了识字量；丰富了课外知识；并积累了很多词语；为学习语文知识提供了很大的帮助.但是依然有几位同学学习语文的态度不正确；不喜欢读书；认字的数量少.这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象.这个学期我对语文教学更是充满信心；相信在我们师生的共同努力下；我们全班同学有会有好成绩的.三.教材分析本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系；倡导自主.合作.探究的学习方式；着眼于全面提高学生的语文素养；培养创新精神

3、和实践能力；促进学生的全面发展.教科书继续以专题组织单元；设计了八个专题；围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容.它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国.爱家乡；用心思考.勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题；善于思考；走进科技的世界.每个专题的内涵都比较丰富；为学生知识和能力.方法和习惯及情感.态度.价值观的培养和提高；提供了广阔的平台.教材内容贴近儿童生活；体现时代特点；蕴涵教育价值.　　每组教材都包括导语.四篇课文和一个“语文园地”.这几部分相互联系；构成一个有机的整体.本册课文同上册一致；不再全文注音.多音字随文注音；用方括号标出.生字在当页文下列出；加注汉语

4、拼音并配有赏心悦目的背景图；以引起学生的注意；特别需要指出的是；生字一律注本音；在文中的具体语句之中；有的要读轻声或者变调.　　本册共有32篇课文.为体现与中年级的衔接；安排了4篇略读课文；它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》.略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务；没有写字要求.“语文园地”包括四～五个栏目；在上册教材四个栏目的基础上；新增了“宽带网”.“我的发现”──鼓励学生探究发现；引导学生了解汉字构字特点.词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识.“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词；感受和强化词语之间的搭配习惯；并进行

5、语文基础知识的综合练习.需要特别说明的是；本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的.与本组专题密切相关的成语韵语.对联.节气歌.古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时；积累好词佳句.优秀段篇.“口语交际”──话题与本组专题有联系；在双向交流中培养学生的口语交际能力.为了对学生进行初步的习作能力的培养；从本册教科书开始；在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目；引导学生在口语交际的基础上；进行写话训练.“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台.“宽带网”──与本组专题密切相关；引导学生学习由课内向课外延伸；以获取更多的相关信息.　　八组课文之后；安排了六篇选读课文；供学生课外阅读

6、.教师可作灵活处理.教材最后是两个生字表.生字表（一）是全册要求认识的字；有４００个.生字表（二）是全册要求会写的字；有３００个.要求认识和要求会写的字；分别在每一课的课后练习中标明.除了随课文识字以外；在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字；学生既可以利用熟字认识生字；也可以借助生活经验；在同类事物的列举中认字.四.教学目标1.继续复习.巩固汉语拼音；借助汉语拼音识字.正音.2.认识400个字；会写300个字.要求认识的字能读准字音；结合词句等语言环境了解意思.需要特别指出的是；要求认识的字不要作过细的字形分析；也不要求书写.要求会写的字则要能读准字音；认清字形；了解意思；正确书写；并练习

7、运用于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望；在生活中自主识字.养成良好的写字习惯；书写规范.端正.整洁；感受汉字的形体美.3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典；培养独立识字的能力.4.喜欢阅读；对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在教师的指导下；学习默读；做到不出声；不指读.5.能联系上下文和生活实际；了解课文中词句的意思；在阅读中