浙江省中小学示范实验室标准.doc

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1、浙江省中小学示范实验室标准作者：admin文章来源：教仪站点击数：938更新时间：2007-7-259:26:57根据《浙江省中小学教育条件装备“九五”时期发展计划》和《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的有关要求，为全面提高学校教育条件装备水平，以适应教育改革和发展的需要，制定本标准。一、实验用房及配套设施：1、实验室、仪器室、准备室数量（单位：间）学校类别实验室仪器室准备室高（完）中≥7≥5≥3初中≥3≥4≥3小学≥2≥2≥12、实验室、仪器室、准备室使用面积（单位：平方米）学校类别实验室仪器室准备室高（完）中≥90≥40≥40初中≥90≥40≥

2、40小学≥70≥36≥36中学实验室的长宽比例为11/8；小学实验室的长宽比例为10/7。3、实验室、仪器室、准备室基本要求：实验室及附属用房应根据功能的要求设置给排水、通风系统、各种电源插座和总电源控制开关，并安装触电保护器。实验室内应设置黑板、窗帘杆、银幕挂钩、“科技园地”和科学家画像等。化学、生物实验室和准备室应设地漏。实验室、仪器室、准备室应有相应的防盗、防火安全设施，有独立的危险品存放处，有防护用品和急救箱。  4、物理实验室物理实验室应供电到桌，电源线和电源插座安装科学规范，光学实验室应设遮光窗帘，并有局部照明。  5、化学实验室化学实验室应设在

3、一楼，并设有通风换气装置，通风换气装置的中心距地面不小于300mm，室内通风口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。化学实验室供水到桌，高（完）中至少有一个化学实验室供电到桌，并有设通风橱。化学实验室应分设仪器室和药品室。  6、生物实验室生物观察实验室的实验桌应设置局部照明，解剖实验室应供水到桌。生物观察和解剖合一的实验室设置长排水槽，实验桌应设置局部照明。  7、小学自然（常识）实验室小学自然（常识）实验室应供水到桌或设置长排水槽，其中一个可作为多功能实验室。  8、实验桌、演示（准备）台、仪器橱基本要求实验桌、台、橱基本尺寸要求统一、规范、实用、美观，

4、中学双人实验桌桌面为长1200mm,宽600mm；小学双人实验桌桌面为长1100mm,宽550mm。实验桌的高度应根据中小学人体尺度的高度设计。中学每个实验室设25组，小学每个实验室设23组。教师实验演示（准备）台台面长度不小于1500mm，宽度不小于600mm。仪器、药品、标本、模型橱的尺寸应根据功能和存放要求统一设计，数量应满足全部器材的存放需要。  9、实验室布置第一排实验室桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm，边座的学生与黑板远端形成的水平视角不小于30度。最后一排实验室桌的后沿距后墙不小于2200mm，与黑板的水平距离中学不大于1100mm；小

5、学不大于9500mm。两实验桌间的距离中学不小于600mm，小学不小于550mm，中间纵向走道距离中学不小于600mm，小学不小于550mm；实验桌端部与墙面不小于550mm。二、仪器设备  1、仪器设备的配备标准，中学按照国家教委1993年颁发的《中学理科教学仪器配备目录》和1995年颁发的中学补充配备目录，小学按照国家教委1993年颁发的《小学数学、自然教学仪器配备目录》和1995年颁发的小学补充配备目录结合现行教材配备。  2、中小学均按1类标准配备教学仪器，配备数量按每年级四个平行班的需要配备，超过六个平行班的应配备双套。三、实验人员高（完）中配备实

6、验人员不少于5人，初中配备实验人员不少于3人，中学实验人员兼课不超过每周四节；小学配备一名专职自然（常识）教师兼管实验室工作，其所任课每周不超过十二节。高（完）中实验人员应具有大专学历或中级及其以上职称，初中实验人员应具有高中以上学历或初级以上职称，其中至少一人具有中级及其以上职称（或大专以上学历）；小学自然（常识）教师应具有中专以上学历。实验人员应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究；熟悉教学仪器管理业务。学校领导要关心实验人员的工作和生活，合理规定实验人员的工作量标准，解决好实验人员的工作用房，做到人员

7、相对稳定，在工资待遇、职务评定、住房分配等方面与其他学科教师一视同仁。四、实验室管理实验室必须建立完备的工作规范和工作制度。实验人员职责明确，建立仪器设备保管使用制度、实验室规则、实验教学管理制度、安全防护制度，并严格执行。按财务有关要求建立仪器设备明细帐，定期盘点，做到帐物相符，并接受财务监督。仪器管理科学合理，所有仪器设备必须全部入橱，分类存放、合理排列、定橱定位、定期保养、及时维修，根据仪器不同要求做好防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，保持仪器性能良好。对剧毒、易燃、易爆等危险品应按公安、消防、环保等部门有关规定保管、使用。实验室、仪器室、准备室要经常整洁

8、，注意通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实