《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿.docx

《《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一、说教材：   《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“节日舞会”为主线，增加了创编歌词、舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。     《音乐课程标准》指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力”。根据教材内容和学情实际，我确定本课的教学目标为：1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XX

2、X节奏型。2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。基于以上教学目标，我把教学的重点定为：有表情演唱、歌表演，把难点定为：创编歌词。二、说教法：    在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个"节日舞会"的环境.在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习,感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,实

3、施了寓教于乐的教学策略.   三、说学法音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥，学生自主发现歌曲旋律和节奏的特点，解决歌曲学习中的一些问题。在创编与表现的教学环节中，学生自由创编歌词,通过情境练习、讨论创编、舞蹈排练、合作表演等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习的主动性。四、说教学过程：第一环节 组织教学音乐游戏：模仿动物律动。（课件：音乐世界）学生听背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，模仿各种动物的动作做律动设计意图：让学生初步感受歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为下面的导入作好铺垫。第二环节 激趣导入1、谈话激趣。

4、2、出示课件：洋娃娃和小熊跳舞片段，学生欣赏。设计意图：欣赏动画课件，感受音乐带来的快乐，激发学生学习歌曲的兴趣。第三环节 新授歌曲1．初听歌曲，感受歌曲情绪。2．学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。3．出示唱名谱，生随老师边唱“13 5”和“13 1”边用手指划旋律线。4．学习歌词。师生按快板节奏接龙朗读歌词。5．完整演唱歌曲，引导学生自我评价。6．歌唱方法指导。7．分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声音唱第二段。设计意图：通过模唱、旋律对比、节奏训练、歌唱指导，学生能准确、生动地演唱歌曲，掌握跳音的演唱技巧，从而突出本节课的教学重点。在

5、生动的音乐活动中巩固歌曲、体验歌曲风格，符合儿童活泼好动的年龄特征，体现了音乐学习的实践性和趣味性。第四环节 拓展部分——创编与表演1．指导学生为洋娃娃和小熊创编动作，全班表演。2．教师示范创编歌词，学生自由创编歌词。3．学生展示。4．学生进行集体表演。（参加节日舞会）设计意图：学生能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。并在创编中继续巩固歌曲旋律。第五环节 教师小结。师：节日舞会到此结束，让我们和小动物们说再见吧！（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）2014年11月1

6、0号黄丽辉