春风化雨润桃李只为春色满园时.doc

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1、春风化雨润桃李，只为春色满园时王良成很荣幸能够站在这里和大家交流。我发言的题目是——春风化雨润桃李，只为春色满园时。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。是的，班主任作为班级工作的领导者，组织者和实施者，我们每天处理着大大小小的学生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃避，不能否定，更不能置之不理。下面我就自己在上一届补习班带班过程中的一些做法和体会跟大家做一个交流，不足之处，敬请批评指正。一、树良好班风、学风，构建主动学习型班级有人说：人生从制定目标开始，目标决定行动，行动决定命运。于是，开学不久我就适时地让每个学生签了一份高考目标责任

2、书，其中包括：各科的高考目标分，目标学校，并在网上查找相应学校近三年的录取分数线，由学生，家长和班主任三方签字。这在某种意义上说它承载着许多责任和希望，它是经过学生根据自己的实际情况和几周的慎重考虑以及同家长的商量后慎重填写的。以后每次考试后我都让学生和自己所定的目标分进行比较。这样做不仅让学生心中有了目标也为今后的填报自愿打下了一个很好的基础。这种早订目标，早规划的做法，收到了积极的效果，实践证明，当时目标订的高的学生比目标订的低的学生在学习中更投入，高考效果良好。其次，坚持正确的舆论引导，实现共同的班级愿景是构建主动学习型班级的重点工作。为此，我抓住高三阶段的特点，按阶段把班会课设计

3、为“重塑自我，迎接高三挑战”(八月)、“自己的命运，自己把握”(九月－十月)、“努力加方法，是成功的关键”(十一月)、“策划高三，策划成功”(十二月)、“迎接二诊，向家长和老师献礼”(一月)、“高考倒计时与心理健康”(二月)、“此时不搏，更待何时”(三月)、“迎三诊，体验高考”(四月)和“我一定能成功”(五月)等九个专题，月月有主题，每周有新点，紧紧扣住高三每个阶段的特点、目标与要求，逐步推进，使学生始终有一种走向成功的理性体验。把班级的进步与个人价值的提升高度融合，创造了一个有利于同学们发展的良好环境，实现了构建主动学习型班级的共同愿景。二、建立优秀的班团队干部队伍，凝聚团队智慧管理班

4、级就如同管理一个企业，班主任只是宏观调控，必须放手让学生自治、自理、自控和自我提高。班干部的选拔，我采取的是自愿、竟争和指定相结合的原则，充分调动全体同学的积极性。在班干部的任用上，一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长全权负责班级工作并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。三、用耐心和爱心，建立和谐的师生关系爱心和耐心是建立和谐师生关系关键。如果我们承认教育的对象是活生生的

5、人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。在我曾教过的学生中，有一个姓赵的男生还经常与我联系。这是一个性格比较古怪的男生，时而外向活泼，时而敏感沉默，既倔强，又爱钻牛角尖。他因突遭家庭变故而将自己封闭起来，敏感、倔强、沉迷于小说和网络，一步步沉沦，成为大家眼中的“差生”。对于小赵这样特殊的学生，我放下架子亲近他，以关爱之心来触动他，使他敞开心扉。“动之于情，晓之于理”，用爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误，并追求进步。终于，这个大家眼中的“差生”成绩一步步提高，纪律上一点点进步，后来考上了一个二本院校。对和小赵的交流过程，

6、让我深刻感受到对于“差生”只有入情，才能入理；只有感化，才能转化。一句关怀的话，一个鼓励的微笑，我们而言也许算不了什么，但是对于他们来说，也许就是他们否定过去的自我的勇气，也许就是他们进步的开始。在教育转化这样的特殊学生的过程中，常常会出现反复，除了用爱心去感化他们外，还要耐心地教育和等待他们。我们要有宽容的态度，要作好自己的付出短期内得不到回报的心理准备。这样的特殊殊学生在转化过程中一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，我们一定要遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使他们保持不断前进的势头。我相信“精诚所至，金石所开”，沉下心来教书、静下心来育人，心沉静了，爱就升腾了

7、，奇迹就会出现了。教育是慢的艺术，生命有多长，教育就有多长。另外，谈心是构建和谐师生关系的重要手段。有人曾说，一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。课间操、课外活动、其他自习时间等等，我都去与同学们讲一讲，笑一笑，或者找个别同学聊聊天等。一方面，缓解了学生紧张的学习情绪，另一方面，在与学生的交流中增加了师生之间双向的了解与理解。关系拉近了，理解增加了，违纪现象少了，工