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《大班音乐游戏猫捉老鼠教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班音乐游戏猫老鼠教学案例反思大班音乐游戏猫捉老师的教学案例反映主要包括游戏意图,游戏目标,游戏准备,游戏玩法,活动延伸,活动反映等内容,通过游戏让孩子们表演故事内容.有节奏地,在游戏过程中,遵循游戏规则,感受幽默和欢快的音乐风格,适合幼儿园老师参加大班游戏活动课,来看看猫捉老师的教学计划.游戏意图：音乐游戏“猫与老鼠”展示了一个烟熏猫,猫和一只聪明聪明的老鼠的故事.大学生有强烈的创作欲望,他们越来越喜欢满足自己想象力和创造欲望的活动;他们的表达和表达越来越多样化,他们与同龄人的合作意识逐渐增强.根据幼儿的特点,
2、我设计了一个音乐游戏活动《猫捉老鼠》.通过生动,有趣和多样化的游戏活动训练孩子的敏捷性和快速反应技巧,并学会快速躲闪.在练习过程中,游戏玩法逐渐被澄清,游戏与同伴一起玩.游戏目标：1.让孩子们通过游戏表演故事内容.有节奏地做这个动作.2.在游戏过程中,遵循游戏规则,感受音乐的幽默和欢快的风格.3.注意避免与伴侣发生碰撞.在这种情况下,孩子们听音乐,玩大胆的游戏.5.在活动中,让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.游戏准备：1.每只猫和老鼠头饰一个.纸箭→几个,几个磁铁,一个磁性黑板.写一个小小的
3、故事“猫捉老鼠”,这个短语出现在故事中,记录在录像带上.游戏玩法：首先让两个孩子分别玩猫和老鼠（在游戏中,请让其他孩子轮流扮演这两个角色）.根据故事内容创建表演.然后请四个孩子去黑板,每个人拿着几个纸箭.根据故事中出现的短语的高度,它们被安排在黑板上用箭头.如果短语中的各个音调从低到高,则箭头指向J.相反,它面向K.平行,使用→指示.箭头排列的方向是猫在勇敢地追逐鼠标时所采用的路线.座位上的孩子用他们的手在短语中画出每个音调的音高,以验证黑板上排列的箭头的方向是否正确.附故事《猫捉老鼠》有一只小老鼠偷偷溜出洞口.
4、向西看,西樵,看到没有危险.他走进稻田,想找点东西吃.我只听到'喵-','不,猫来了,逃跑！“小老鼠叹了口气,跑到他面前的山顶.回想起来,猫没赶上.我以为这是不吉利和疲惫的.它只是想躺下休息一会儿,只看到猫从后面的山路追逐.'逃跑！'.老鼠拼命逃离.老鼠又来到了稻田.它抓起米饭冲到了嘴边.当老鼠沾沾自喜时,'喵-'猫从后面冲了上来,抓住了偷了作物的老鼠.箭头安排：→JK→老师摘要：赞美活跃游戏的孩子将在下一场比赛中发挥创意.活动延期：回家和妈妈和爸爸一起玩猫捉老鼠的游戏.活动反映：一个幽默的故事情节,激发了学习的
5、浓厚兴趣.“猫”和“鼠标”是孩子们非常熟悉的动物形象.这对天敌不仅能给孩子带来无尽的想象力,还能营造出丰富的游戏形态.充分发挥儿童音乐中游戏的内在价值,让儿童在“玩”过程中积极发现音乐,感知音乐,表达音乐,使音乐游戏成为儿童活动的“兴奋剂”和“监管者”.公园.从而触发和保持幼儿参加活动的积极性.在音乐游戏中,教师巧妙地运用自己的“幽默感”来不断激发孩子的学习兴趣和挑战愿望,与孩子一起玩笑游戏,并与孩子一起成长.
