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《大班游戏智勇大闯关教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、关于大运会志勇大观关的思考大型游戏智勇大观教案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,学会观察图片的意义,引导儿童体验将一组项目抽象为数字并利用听写推出相应的公式,培养儿童的观看能力和体验游戏的乐趣,适合幼儿园教师参加大班游戏活动课程.快来看看志勇大观观课程.活动目标：1.学会观察图片的意义,引导孩子体验一组项目的抽象成数字并使用听写推出相应的公式.2.培养孩子的观点能力,体验游戏的乐趣.3.在活动中,让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力.5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.活动准备：1-9
2、张数字卡,猴子,海龟,大象,狗,3个西瓜,5个玉米,4条鱼,2个花生,钢笔,工作文件.活动程序：首先,情况是进口的（老师带领孩子开车进入活动室）老师：你准备好了吗？我的车即将离开,看看我的车在哪里？“嘿,我的车要打开了！“杨：'哪里开？“老师：打开数学王国.你看到数学王国里的小蜜蜂出来迎接我们.让我们先与小蜜蜂一起玩球赛.（合并数字的组成在10以内）.老师：数学王国就在这里.国王想知道孩子们聪明而不聪明.他们专门为您设置了三个问题.能够在三个层面生存的人是数学王国中最强大的小智慧.你想成为数学王国中最强大的小智慧吗？（想你）.第二,第三个1,第一关：谜语猜猜（1））你想知道,有多少小动物会
3、和我们一起玩游戏？（2））猜猜答案并知道它是谁？2,动物谜语（手脚像脚一样,屁股红色,面对丑陋,动作表情很像人,爬在树上是主人,猴子的答案.）（头部小而长,腿短而厚,硬壳在房间内,伸出头部寻找食物,头部和脚部凹陷到房子里,神秘的乌龟.）（鼻子就像一个钩子,耳朵就像一个扇子,大脚像柱子,身体就像一个房子,答案是大象.）（嘿,嘿,没有高高地站着,遇见一个熟人,摇着尾巴,遇见一个陌生人,叫着神秘的狗.）3,食物谜语小动物带给你很多美味的东西.我们猜猜它是什么？1让我们先猜猜猴子会带来什么？看着绿色,切口是红色的,食物是甜的,吐的是黑色的.猜猜这是什么？（答案：西瓜）猴子带了多少西瓜？（3个西瓜）
4、有多少西瓜用数字代表？（3表示）.2乌龟将带给我们什么？宝宝不怕太阳,衣服真的很奇怪,红色衬衫在里面,麻袋在外面.猜猜这是什么？（回答：花生）乌龟带来了多少花生？（2个花生）有多少花生用数字代表？（2表示）.3大象给老师带来了什么？眼睛没有眉毛,摇头,摇尾巴,身体又滑又亮,水又来了.猜猜这是什么？（答案：鱼）大象带来了多少条鱼？（4条鱼）4条鱼用数字代表？（4表示）.4条狗带来了一个奇怪的东西？有一个头上留着长胡子的老头,摘下绿袍,遮住他的珠子.猜猜这是什么？（答案：玉米）狗带了几个玉米？（5个玉米）有多少个玉米用数字代表？（5表示）.简介：恭喜,大家都猜到了,并成功通过了第一级.2,第二
5、遍：你数我算大家现在让我们来看看第二级是什么？《你算我算大家算》.游戏规则是：（1）老师说两只动物的名字.你可以将两只动物中的东西数量加到一些.但你的答案是完整的,一些加几等于几个.现在韶关开始了！（2）（游戏结束后,老师可以加深难度.）现在老师必须增加游戏的难度.老师说动物名字加上其他动物礼物的数量.你添加动物的数量.其他动物礼物的数量等于少数.总结：祝贺您的成功！3,第三级：我是一个小智慧的家现在让我们进行第三遍《我是小小智慧家》.游戏规则非常简单.只要孩子们纠正了这个练习,即使他们成功了,谁也是数学王国中最强大的小智慧.4,总结孩子的通过结果我宣布了仪式的结果,并祝贺你成为数学王国中
6、最强大的小智慧.活动延期：“抽奖券,奖品”：每个孩子都抽一张彩票（以上是绘制小动物的公式）.孩子根据动物的实际数量计算结果,然后接收与奖品相对应的奖品.活动反映：有人说：'有了行动,就有反思;如果有反思,就会有所改善;如果有改善,就会有所改善.“一,思考材料《纲要》指出：为幼儿创造一个良好的学习环境,让他们上中学,体验游戏的兴趣.我经常融入孩子们的游戏中去发现孩子们喜欢的游戏.因此,我设计了大班数学活动'智勇大闯关'.结合孩子们的兴趣点,我将有趣的游戏作为载体,具有成功感;并且游戏变化很大并且具有挑战性.第二,思考过程1.师生互动是教学的基石.良好的师生互动可以接近教师和孩子之间的距离,实
7、现教学与学习之间的有效联系,使教育者能够充分学习和发展.要实现“师生互动”教学,必须改变课堂教学机制,枯燥乏味,缺乏活力和乐趣,处理影响幼儿主动性的各种因素,并设法引导幼儿参与整个教学过程.例如：第一级《谜语猜猜猜》孩子的想象力和思维,让孩子可以根据动物和食物的特点猜测谜语,让所有孩子都能参加活动.数学活动只能通过幼儿的经验达到预期的效果.2,规则是课堂状态的保证《纲要》指出：'为幼儿提供各种可操作的材料,每个孩子可以使
