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《大班歌唱活动教案：我是猫.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班唱歌活动课程计划：我是一只猫猫图片有四个字符◆歌唱部分动作建议“我是一只猫”,拳头像爪子一样伸展,另一只手伸出,另一只手放置十字架.'可爱的猫'的手腕,手掌展开,抱着脸“顽皮的猫”双手伸出双手,交叉堆叠,肩膀上下移动'Handycat',一只手拇指食指就像手枪一样,在下巴下面'威风猫'的手和手指像爪子一样张开,向前伸展用一只手在臀部上“摇我的尾巴”,另一只手模仿尾巴圈“喵喵喵”的手抚摸着脸颊上的胡须“请带我回家”,双手紧握胸前的拳头做一个祈祷,然后向前伸直做一个拥抱◆游戏建议1.唱歌：孩子们在唱歌的同时演奏相应的动作.2.插曲部分：老师轮流邀请一些孩子,邀请的孩
2、子跟着老师去挑选其他小猫.3.重复播放歌曲,直到选中所有孩子并将其带回家.“二,教学活动建议[活动]1.感受歌曲的优雅和诙谐的曲调,熟悉旋律,重复聆听,并自发地唱歌.2,具有角色的象征作用和签名动作的作用作为提醒,在老师的感染下,用不同的声音和身体动作来表达猫的不同性格.3.感受到演奏和表达角色的快乐,体验与同伴一起唱歌和玩耍的乐趣.【活动程序】（1）情境指导：教师和幼儿观察不同形状的猫,感受猫的不同形状和个性特征.目的是激发兴趣,为猫的特征多样性的经验和情感铺平道路.（2）声乐练习：幼儿按照教师的指示和教具（羊毛球）来演示长短声和低音的声音.（3））学习歌曲：1.
3、引导教师的情况和完整的歌唱,引导孩子们感受歌曲的内容和旋律.2.老师进一步唱歌并引导孩子注意音色变化与猫的性格之间的关系.教师佩戴弓形符号卡,网球,领结,冠和其他人物符号,用不同的音色重复人声四次（四首歌词相同）,以帮助孩子熟悉旋律.3,孩子完成学习唱歌,尽量展现猫的不同性格.对比这个角色,最初学会唱'可爱的猫和威望猫''顽皮的猫和英俊的猫'.4.提示歌词的顺序,依次用四首歌词逐一唱出猫的四个字.提出音色挑战,强调使用琶音转换来表达具有不同个性特征的猫.（3））角色依次轮换.孩子们带着猫耳环进行角色唱歌,分组标记和确定角色.老师让孩子把猫的头饰分发到前面.与此同时,
4、老师稍微调整了小椅子的音高,并将它们分成四组.将爱,网球,领结和皇冠四个角色贴在每组的背面.引导儿童明确分组.2,教师使用简单的动作提示来指导孩子扮演轮子的角色.当老师指挥时,他会用眼睛和手势预先指出需要唱歌的孩子,并减少孩子们唱歌的紧张感.3.交换席位并再次唱歌.（4））游戏：《选猫咪》孩子们以猫为情节,在桌子上唱歌,用身体,表情和语调来表达具有不同特征的猫.三,友情提示这首歌有四种不同性格的猫.在扩展活动中,可以鼓励孩子们创作,他们的爱好和个性可以融入到角色中进行创作,例如：“跳舞的猫,贪婪的猫”等.增强歌唱的乐趣.2.在歌手的歌唱中,教师提供各种角色来识别动作
5、,以加强孩子对角色性格的感受.在后续活动中,孩子可以尝试为四种不同特征的猫设计动作.3,可以组织儿童观看百老汇音乐剧《猫》,感受猫的歌舞表演的不同特点.
