追寻原始先民的足迹-教学设计复习过程.doc

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1、追寻原始先民的足迹-教学设计精品文档《追寻原始先民的足迹》教学设计课题《追寻原始先民的足迹》知识目标描述我国北京人和山顶洞人生活区域自然环境情况、生活与生产情况的资料，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。能力目标通过观察、分析图文资料，培养学生的读图析图能力和历史思维能力情感态度价值观通过讲述中国远古人类遗址，培养学生民族自豪感；通过图文资料的分析，形成“论从史出”观念。教学重点北京人生活状况及自然环境对北京人生活生产的影响。教学难点山顶洞人比北京人的进步之处。教学方法学生活动与教师启发、引导相结合，图片教

2、学法。教具准备多媒体课件课时安排一课时学生准备1．学生上网搜索有关人类起源的资料（包括影视资料）2预习课文，完成作业本的填空题。教学过程教师活动学生活动设计意图一、导言：提问：你知道哪些关于人类起源的神话、传说？转承：神话传说不是真实的，那么你知道目前比较科学的人类起源说是什么吗？提问：人类可以通过哪些途径认识自己的起源？追问：同学们刚才说的这些途径所获得的资料都是第二手资料，可信度不同，那么比较直接、有利的资料可以通过什么方式获得呢？转承：是的，古代遗址的发掘是一种重要的途径，今天我们这节课就以北京周口店龙骨山遗

3、址为例，探寻原始先民的足迹。出示课题学生回答：西方：上帝造人说中国：女娲抟土造人达尔文的进化轮上网查资料、查阅文献资料、询问年长者……考古现场发掘以学生比较喜欢的话题导入，激发学生的学习兴趣，为后面的教学做一铺垫。激发学生的兴趣，回忆已学知识，活学活用。、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档出示《中国远古人类遗址图》指导学生看图，找出北京周口店龙骨山的位置。陈述：今天我们虽然不然亲临考古现场，但是我们可以一起参观北京周口店遗址博物馆，与我们的原始先民们来一下近距离的亲密接触。出示图片《北京周口店遗址博物馆》

4、第一展厅：北京人的发现出示北京人头盖骨化石图和北京人头像复原图提问：看图说一说北京人的面部特征与现代人相比有哪些不同？（提示：从前额、眉脊骨、颧骨、嘴巴、下颌几处比较）出示《北京人考古档案一》学生回答：前额低平、眉脊骨粗壮、颧骨高突、嘴巴前伸、没有明显的下颌学生填写：北京人考古档案一时间：距今约70——20万年前地址：北京周口店龙骨山外貌特征：脸部保留猿的特征通过读《中国远古人类遗址图》，得知中国是世界人类的起源地之一，是世界上远古人类遗址最多的国家，增加学生的民族自豪感。看图分析，提升读图能力提问：北京人长得像猿

5、，可我们为什么说他已经是人呢？人与动物之间的本质区别是什么呢？第二展厅：北京人的工具出示:打制石器、制作木棒图片提问：1.这些工具与现代的工具相比，有什么特点？2．这些工具是怎样制作出来的？出示《北京人制造工具想像图》学生回答：简单、粗糙、原始学生回答：通过敲打、摔击（在学生回答时，教师适时的补充引导）学生填写《北京人考古档案二》培养读图能力和想像能力收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档小知识卡片：如以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类已有二三百年的历史了。使用打制石器的时代，称为旧石器时代。出示《北

6、京人考古档案二》生活情况。过渡提问：北京人使用这些简单粗糙的工具如何进行生产生活呢？第三展厅：北京人的生产生活出示《烧过的兽骨图》及文字资料、《北京人生活复原图》提问：1.你推测一下北京人可能有哪些食物？2.如何获取火？火的使用对北京人和人类的发展有何影响？3.请结合资料P99页的阅读卡及相关图片资料分析北京人群居生活的原因？（提示：从生活环境、生产工具等方面思考）出示《剑齿虎》图片及《韩非子》：古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。出示《北京人考古档案三》生产工具：打制石器生活时代：旧石器时代狩猎动物、采集果

7、实和植物块根等。打雷、自燃等火的使用促进了人类的体质和脑的进化，大大提高了人类适应自然环境的能力。学生归纳：生活环境：森林密布，气候比较温暖、湿润，凶猛的野兽威胁着北京人的安全。（环境险恶）单靠个人力量无法生存。学生填写《北京人考古档案三》获取食物的方法（生产方式）：采集、狩猎用火情况：使用天然火生活方式：群居生活转承：考古家的考古行动从来没有停止过，在后来的几年时间里，考古家在北京周口店龙骨山山顶又有了重大的发现。另类的北京人——山顶洞人出示《山顶洞人考古档案一》：出示山顶洞人的一些考古发现的图片资料学生填写《山

8、顶洞人考古档案一》：时间：距今约3万年地址：北京周口店龙骨山山顶培养学生阅读和归纳能力收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档提问：结合书本、图册第59页及以上资料思考与北京人相比，山顶洞人有哪些进步？这种进步说明了什么？（从外貌特征、用火情况、生产工具、生活方式等方面回答）出示《山顶洞人考古档案二》学生小组合作讨论，教师适时引导学生汇报总结学生填写《山