县级十杰教师ｘｘｘ同志先迹事迹材料

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1、县级十杰教师ＸＸＸ同志先迹事迹材料小荷已露尖尖角——县级十杰教师ＸＸＸ同志先迹事迹材料　　ＸＸＸ，女，现年26岁，大专化。小学一级教师，市级骨干教师；市、县级教学能手；县“十杰”教师；县教研教改先进个人；市、县小学语学科带头人。该同志自1997年参加教育教学工作以，满怀着对教育事业的无限忠诚，勤奋敬业、不懈奋斗，在教书育人这个平凡的工作岗位上，留下了一串串平凡而又闪光的事迹和一个个动人的故事……　　1998—2000年连续三届被评为县级“教学能手”。　　1999—2000年连续两届被评为市级“教学能手”。　　1998—200年11次被评为校级“教学能

2、手”。　　2001年4月，在全县“小学堂教学创新教育”实验汇报中获得县级一等奖；　　2004年6月《荷花》一，堂实录获得市中小学信息技术与堂教学整合优秀教学成果一等奖；　　2004年6月在省计算机辅助教学参展中，《荷花》获省级二等奖；　　2000年所撰写的论《素质教育的实质——能力的训练》被评为县级一等奖；10月该论获得全国论大赛三等奖，并汇编于国家级出版物“世纪讲坛”一书中；　　2000年12月所撰写的论《在创新语堂教学中关于质疑的思考》获县级一等奖；并汇编于县级优秀论集；　　2001年11月所撰写的论《在语教学中培养学生的创新能力点滴谈》获市级第

3、三届语教学论评选二等奖；　　2002年10月所撰写的教案、说稿《坐井观天》被汇编在《县级优秀说稿、教案集》；　　2004年8月所撰写的论《探究质疑》在省改与教研征大赛中获省级三等奖；　　200年2月被评为县级教研教改先进个人。　　……　　让爱在每个学生心中流淌　　德高为师，为师者应当正心、修身、厉志、笃行、精其业、美其德，其生爱之。在八年的教育教学中，该同志一直担任班主任和中队辅导员工作，在工作中认真钻研儿童教育心理学，仔细分析儿童心理，探索体现自己特色的教学管理方法。她以其深深的爱心，极大的耐心，从事班务管理。她勤下班、紧跟班，采用分类引导的方法，

4、“爱”字当头，晓之以理，动之以情，导之以行，成为学生的良师益友。　　在班务管理中，该同志始终把“勤”字贯穿于班级管理的全过程，做到脚勤、眼勤、手勤、嘴勤。每天早上她总是提前下班辅导学生早读，每天放学她总是将学生平安送出校门后才离校。她不满四岁的儿子每天总是第一个被送进幼儿园，总是班上最后一个被妈妈从幼儿园接走，以至于她的儿子每天被送进幼儿园时，总是重复同一句话：“妈妈，放学早点接我！”听着孩子稚嫩的声音，她心理难受极了，但是为了学生的安全，她对孩子只能叹息，一次又一次违心地说：“今天，妈妈一定第一个接你”。在班务工作中，她还做到勤观察，勤引导，将隐患

5、消灭于萌芽状态，同时针对小学生自制能力较差的特点，练就了婆婆嘴，菩萨心，工作中注重抓好学生良好行为习惯的养成教育。　　冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁”。教师的爱不是一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱，这种爱是教育的推动力，学生的催化剂，为了孩子的明天，为了她执着的事业，她在班务工作中，辛勤地耕耘，播撒爱的种子，倾注对学生全部的爱，期盼幼苗茁壮成长，她就像小草一样默默地工作着、奉献着，无怨无悔。每接到一个新班，她都要全面迅速地，了解全班学生、特别是家庭贫困的学生、父母离异的学生、学困生等具体情况，以至于能在今后的班务管理中有的放矢的对

6、学生进行教育引导，2002—2003学年度，她所带四（3）班一个叫肖彤的小男孩，她接班后就发现这个孩子和其他学生不一样，小小年纪，整天皱着眉头，不喜欢和同学交流、玩耍，经常坐在位置上发愣，穿的也很单薄，她及时与原任班主任联系，了解到这个孩子由于父亲下岗、母亲因身体不好无职业，全家仅靠着父亲下岗工资，登三轮车的微薄收入艰难度日。当她了解这一情况后，她主动找这个学生谈话，当她了解他的心理动向，发现这个年纪轻轻的孩子因为不忍心父母为了他上学而如此辛劳，准备辍学出外打工时，刘老师落泪了，她觉得这是一个多么懂事的孩子呀！她向孩子讲了父母之所以那样做的原因，是为

7、了她能学到知识，学到本领，将有一天能过上幸福的日子，还给他讲了自古寒门出才子的故事，鼓励他要自强不息。后，刘老师经常用自己的工资为肖彤买具，冬天为他买围巾、买手套，还为肖彤织了一厚厚的毛衣，两年间刘老师为肖彤垫交了寒假、暑假作业费、试卷费、电影费等费用。同时，在学习上，时常鼓励他，经常给他辅导，当他发现这孩子由于平时家里条不好，外出时间少，看的外书不多，经常习作时没有素材时，她便主动为肖彤订阅了《小学导刊》、《汉江作报》，六一节还送给了肖彤一套《十万个为什么》，双休日，当他领自己的孩子去儿童公园玩时，他还不忘将肖彤带上，当他和爱人一起包饺子时，他不忘

8、将肖彤叫和他们一起包饺子，在包饺子的过程中，给肖彤辅导习作“第一次包饺子”。后这位学生性格慢慢变得开朗了，打