资源描述：
《牛顿运动定律的综合应用 教学教材.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、牛顿运动定律的综合应用即学即练例2(2017·福建福州二模)如图所示,有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,并在拉力F作用下沿斜面向上运动,轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。当拉力F一定时,Q受到绳的拉力()A.与斜面倾角θ有关B.与动摩擦因数有关C.与系统运动状态有关D.仅与两物块质量有关答案解析解析关闭答案解析关闭例3.(2017·黑龙江哈尔滨模拟)如图所示,质量为m1和m2的两物块放在光滑的水平地面上。用轻质弹簧将两物块连接在一起。当用水平力F作用在m1上时,两物块均以加速度a做匀加速运动,此时,弹簧伸长量为x,若用水平力F'作用在m1上时,两物块均以加速度a'=2a做匀加
2、速运动,此时弹簧伸长量为x'。则下列关系正确的是()A.F'=2FB.x'>2xC.F'>2FD.x'<2x答案解析解析关闭把两个物块看作整体,由牛顿第二定律可得F=(m1+m2)a,F'=(m1+m2)a',又a'=2a,可得出F'=2F,隔离物块m2,由牛顿第二定律得kx=m2a,kx'=m2a',解得x'=2x,故A正确,B、C、D均错误。答案解析关闭A即学即练1.(2018·河北衡水中学一调)如图所示,n个质量为m的相同木块并列放在水平面上,木块跟水平面间的动摩擦因数为μ,当对1木块施加一个水平向右的推力F时,木块加速运动,木块5对木块4的压力大小为()答案解析解析关闭
3、即学即练即学即练即学即练(3)绳子断裂与松弛的临界条件：绳子所能承受的张力是有限度的，绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力，绳子松弛与拉紧的临界条件是：FT＝0.例6：(14分)(2016·河北唐山一模)如图所示,水平传送带AB逆时针匀速转动,一个质量为m=1.0kg的小物块以某一初速度由传送带左端滑上,通过速度传感器记录下物块速度随时间的变化关系如图所示(图中取向左为正方向,以物块滑上传送带时为计时零点)。已知传送带的速度保持不变,g取10m/s2。求:37(1)物块与传送带间的动摩擦因数μ;(2)物块在传送带上的运动时间;解析：(1)由速度图象可知,物块
4、做匀变速运动的加速度由牛顿第二定律Ff=ma(1分)得到物块与传送带间的动摩擦因数38(2)由速度图象可知,物块初速度大小v=4m/s、传送带速度大小v'=2m/s,物块在传送带上滑动t1=3s后,与传送带相对静止。前3秒内位移x=x1-x2=3m,向右(1分)则物块在传送带上运动时间t=t1+t2=4.5s。(1分)39[对点训练]滑块—木板模型[对点训练]动力学中的临界极值问题1.临界值或极值条件的标志(1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,明显表明题述的过程存在着临界点;(2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语,表明题述的过程存在着“起止点”,
5、而这些起止点往往就对应临界状态;(3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼,表明题述的过程存在着极值,这个极值点往往是临界点;(4)若题目要求“最终加速度”“稳定加速度”等,即是求收尾加速度或收尾速度。2.处理临界问题的三种方法考点5：动力学图象问题:1.常见的动力学图象v-t图象、a-t图象、F-t图象、F-a图象等。2.动力学图象问题的类型核心要点突破例9：(多选)(2016·山东淄博模拟)如图甲所示,静止在水平地面上的物块A,受到水平向右的拉力F作用,F与时间t的关系如图乙所示,设物块与地面的最大静摩擦力Ffm与滑动摩擦力大小相等,则()A.0~t1时间内物块
6、A的加速度逐渐增大B.t2时刻物块A的加速度最大C.t3时刻物块A的速度最大D.t2~t4时间内物块A一直做减速运动答案解析解析关闭0~t1时间内物块A受到的静摩擦力逐渐增大,但物块处于静止状态,选项A错误;t2时刻物块A受到的拉力F最大,物块A的加速度最大,选项B正确;t2~t3时间内物块A受到的拉力减小到等于滑动摩擦力,加速度逐渐减小到零,物块A的速度最大,选项C正确;t2~t3时间内物块A做加速度逐渐减小的加速运动,t3~t4时间内物块A做减速运动,选项D错误。答案解析关闭BC一物块静止在粗糙的水平桌面上。从某时刻开始,物块受到一方向不变的水平拉力作用。假设物块与桌面间的
7、最大静摩擦力等于滑动摩擦力。以a表示物块的加速度大小,F表示水平拉力的大小。能正确描述F与a之间关系的图象是()即学即练
