谈谈卫生与健康演讲稿篇.doc

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1、谈谈卫生与健康演讲稿篇谈谈卫生与健康演讲稿篇谈谈卫生与健康演讲稿爱惜校园卫生,就是爱惜我们共同的“家”  同学们,今天我们来谈谈我们学校的卫生。  同学们,我们的学校环境卫生实行班级负责制,每一个班都有自己的打扫区域,包括教室、楼道及卫生区,每一个班又分成若干小组,负责当天的卫生。同学们,校园是我们的大“家”,班级就是我们的小“家”。我们每天和老师们、和同学们生活在1起,在1起的时间乃至比和你们父母在1起的时间都要长。所以我们更要全力保护我们这个校园,共建文明的班级。可是我们的现状其实不容乐观。上周5,我们学校进行了卫生检查,很多是我

2、们想不到的。我们每天上课听讲的教室,却到处是灰尘,课桌歪3扭4,黑板很脏,地面很脏,讲台桌很脏,图书角又脏又乱,打扫工具地上乱放,垃圾桶周围都是纸屑,窗台上尘土1厚层:楼道墙上都是脚印和黑手印,窗纱被撕坏了,窗户缝里都塞满了垃圾,门上尘土很厚,个别教室门上贴的纸没有撕干净,楼道的牌子上很久没有擦了,楼道的门也被1些淘气的同学踢坏了,这就是我们的教室现状。再看卫生区,我们学校要求每一个班级每天上午上课之前打扫,每天中午上课之前打扫,可是有的班级总是不积极,有时候根本不扫。有时上课前刚打扫干净,第1节课间垃圾又满院飞,有些同学把石头也满院

3、扔。扔的时候为所欲为,打扫的时候应付老师。  同学们,这个学校是属于我们学校的每个人的,这个教室是属于我们班里的每个人的,保持干净是我们每个同学的责任。可是我们的同学都做了些甚么?又该做些甚么呢?我们的教室本该是温馨的,我们的校园应当是干净的,这是我们学习知识、学习做人的地方,试问我们连教室都整理不干净,我们1个干净的学习环境都保证不了,我们学习知识又有何用?更别说学习做人了。这就说明我们同学们缺少责任心,缺少集体主义观念,只顾自己,不顾班级,不顾学校。有些人随意扔垃圾,根本就没有把自己的教室当作自己的“家”,只是把教室和校园当作了1

4、个公共场所而已。每一个班级班主任都分好了组,并选了班干部。每一个值日小组都要做好值日,轮到我们值日了,这是我们的责任,更是我们的义务,我们应当把这1天的值日做好,为同学们提供1个温馨的学习环境,包括打扫及卫生的保持。特别需要强调的是1天卫生的保持,这也是我们值日小组的工作。班干部更应当做好老师的小助手,特别是卫生班长,更应当切实负起责任。老师们为我们上课、备课、批改作业已很累了。难道我们教室和校园的卫生还要老师们亲身抓。这是我们同学们自己的事,自己的事情我们自己来做,我们更有信心把它做好。同学们让我们行动起来,不再乱扔垃圾,并切实做好

5、我们的值日吧!  谈谈卫生与健康演讲稿敬爱的学校领导:  您好!  学校,是培养人材的地方。人材的培养,不但在于课堂知识的传授,而人材品格,情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用。  “空气清新,环境整洁,楼房林立,绿树围绕”,这类良好的校园环境是实现环境育人的关键。为了给我们学习创造1个优美整洁的学习生活环境,需要通过我们多方面的共同努力。不但要每一个人能够养成讲求卫生的好习惯,还要不断增强对校园的环境保护意识,使我们建立“校园是我家,卫生靠大家”的思想意识,从养成良好的卫生习惯做起;并且加强各项卫生制度的落实,做

6、好平时卫生保持工作。其实不断激起师生的爱校荣誉感,增进师生能自觉保护校园环境卫生,爱惜校园公共设施,能自觉做到稳定扔,乱倒,乱吐,乱画,乱张贴。营建人人爱绿化,讲卫生,人人爱校园的良好氛围,创造宜人环境。为创建1个真正卫生,绿色的校园而努力。  我们现在的校园已初步成形,小竹林,大草坪,樟树林,景点,路灯,桂花区,月季区……这如诗如画般的校园环境,令人赏心悦目,但我们如果不倍加珍惜和保护,就会使这1切风光不在,成为1种美好的回想,为保持良好的校园环境,实现环境育人,学校应努力培养学生良好行动习惯,要通过班会课,劳动课大力宣扬教育,从学

7、生个人卫生习惯入手,从而使学生通过自我服务,自我管理,逐渐养成酷爱劳动,珍惜劳动成果的良好行动习惯,俗语说:为人师表,这就要求我们每位教育工作者,从本身做学生的表帅,构成1股”人人自觉保护公共卫生”的好风气。  我们学生是“天之骄子”,是民族的希望,是祖国的未来,肩负着祖国复兴的伟大使命。落实校园卫生建设,我们应当从我做起,从小事做起,从身旁做起,从现在做起,应当自觉行动。我们1直在努力,但爱惜环境,美化校园仅仅停留于少数同学的呼吁和个别活动的示范;讲求卫生,举止得体在于1时的情绪,并没有普遍延续的延伸;公共场所的不文明行动大量存在。

8、如男女厕所牌,班级唆使牌,消防唆使灯,草坪灯常常破坏。我们应当展开批评与自我批评,我们在提高本身的品德修养方面,是不是自发自觉地去努力过我们要不断地检讨,我们最少经过7年多的教育,本是民族的未来,祖国的希望,为何聚焦于我

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