英语学科家长会发言稿.doc

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1、英语学科家长会发言稿英语学科家长会发言稿英语学科家长会发言稿英语学科家长会发言稿英语学科家长会发言稿英语学科家长会发言稿英语学科家长会发言稿尊重的各位家长：　　大家下午好！　　你们的孩子来到这里已半学期了。今天，我们在这里相聚，目标只有1个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能获得更大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是本班的英语教师。　　我的发言分4个部份：汇报班级情况，交换3个问题，几点温馨提示。　　1、首先，跟大家汇报1下班级学生现状　　1、班级学生现状　　我们班总共名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分分，优生人，优

2、生率%。排名前10名的有；与9月份第1次月考相比，进步较大的学生有。通太高中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在全部高中课程的重要性。　　2、存在问题：　　1）早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，致使早上精神状态不好。　　2）部份学生的学习方式依然停留在初中乃至小学阶段，从不自觉主动地去学习（从他们对作业的认识和处理方式上就能够看出来）　　3）部份学生抄袭作业，少数学生作业拖拉乃至不交作业　　3、分析期中考试成绩　　4、正确看待、冷静分析这次考试成绩　　2、其次，想跟大家交换4个问题　　1、首先和大

3、家交换1个问题：孩子上了高中以后，总有1部份家长很疑惑：我家的孩子在小学能考到8910分，初中也能考到7810分，为何到了高中，成绩不使人满意，乃至有些失望呢？　　这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以欣赏教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主，考试会照顾到大部份学生，因此分数也较高。但是，高中教育，特别是在以高考为终究目标的大背景下，就是以提拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会降落，孩子们的考试分数自然会低1些。所以拿初中乃至小学的分数来衡量孩子们高中的学习，

4、是不科学的。　　其次，与学生本身的学习方式和学习习惯有关：高中阶段学习科目多而且难，要求学生必须学会自主学习（自觉主动地去学习），即变“要我学”为“我要学”，不再能像初中乃至小学那样靠老师和家长盯着学，那样成绩自然会降落。　　2、第2个问题，为何同1个班级的孩子3年后成绩差别那末大？成绩进步大的1定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为何会这样，其实因素很多，这不单单与学习基础有关，最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯密切相干。学生的学习方式及习惯是极为重要的，直接影响和决定学生的成绩。不要到高3时才感慨，现在我们不是不想学，而是在高1、高2时没有养成良好的学习习惯，没能

5、改变自己的学习方式以适应高中的学习，现在只能是爱莫能助。因此，现在必须努力学习。　　在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性，也就是情商问题。大量的实例证明了1个人的成功主要取决于情商，其次才是智商，二者的比例大概是7：3。既然知道英语学科举足轻重，就必须爱英语，以10足的干劲学好英语。　　3、第3个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，缘由是多方面的，首先帮助他建立信心，然后1起帮助分析缘由，而不要盲目地批评乃至打骂孩子。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在高1更应重视孩子学习习惯的培养、学习方式的转变，让孩子快乐的成上进步，严格遵守

6、教育教学规律。　　有些孩子还没有适应高中的学习，还不知道高中阶段怎样学，希望家长们高度关注。高中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和催促，而不像初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。　　订正的习惯，催促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现的地方，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真实的乐学、好学，在成功中寻求快乐，在快乐中寻求成功！　　4、我想对在坐的各位家长提出几点温馨提示。　　1、温馨提示1　　和孩子1起肯定1个他能够到达的目标——家长适

7、度的期望值。孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所获得成绩的大小。期望值1定要有，而且要恰到好处。　　期望值太高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，或许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，乃至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能致使孩子自暴自弃；期望值太低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值太低或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都失望。　　2、温馨提示2