人物细节描写复习课程.ppt

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1、写作指导——用细节描写充实人物形象乌市82中学赵丽艳作文赏析一：《我们班的男生女生》我们班有43名学生，男生女生各具特色。我们班的男生脾气好，从来不和女生争。我们班的女生特泼辣。敢说敢做，谁也不敢惹。我们班的男生不计较，脏活累活抢着干。……苦脸大师——李**。你看他，什么时候都是“川”字眉，苦瓜相！老师上课提问，点到他时，无论会不会，他总是眉头紧锁，语言结巴，一副大难临头的样子。连老师也会禁不住问一句“你这表情，难道我和你有仇吗？”……人物描写的基本方法外貌描写动作描写语言描写心理描写神态描写片段赏析一：一分钟过去了，那矮胖老师一句话也不说，像尊

2、笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢，眼角，鼻孔，嘴巴，耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！神态描写，抓住了人物爱笑的特征片段赏析二：此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。外貌描写，抓住了人物“胖”的特征片段赏析三：天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道

3、，小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！“小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不——看。”“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇……“小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦——”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，

4、我不知道该说些什么……动作描写、语言描写、外貌描写于细微处见神韵作文写得妙，细节不可少；作文写得好，描写很重要。我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。1.步步追问①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？2.局部想像放大我看见个子不等的四个男孩，只有八九岁光景，都是一身近乎褴褛的衣裤，还是没有上衣的，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。中间的两个孩子特别瘦，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿，平板般的身架。细心观察我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆

5、里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！抛砖引玉描写细节演一演练一练请大家注意观察然后描写：1、动作？2、神态？3、语言？发挥想想，写一写：那个人真脏！多观察生活。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。多读书，多积累。杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”金点子片段练习：1、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者

6、别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？自拟题目，写一个片段，回答上面的问题，200字左右，要写得生动、写得实在。2、写完上面要求的作文之后，把题目里的“哭”改成“笑”，再在心里“写”一篇作文（不写在纸上，只是动脑想）七练一练