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时间：2020-08-05
《《4 分数的意义和性质——分数的产生、意义课件》小学数学人教版五年级下册3801..ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数的意义场桥二小叶良锡41分数的产生像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。141414为什么形状、大小各不相同，却都能用表示？14都是将成4份，表示这样的一份的数就是。14一个物体平均分找一找4个圆片的41一个整体把4个圆片看成把它平均分成4份，每份的1个圆片就是这个整体的。，找一找2个圆片的41一个整体把2个圆片看成把它平均分成4份，每份的半个圆片就是这个整体的。，找一找8个圆片的41一个整体为什么都可以用表示？都是将一个整体平均分成4份，表示这样的1份。一个物体:如
2、1个圆片、1条线段、1个正方形、1本书、1个月饼等等。由多个物体组成的一个整体：如几个圆片、全班同学、12面旗帜、6个苹果、一堆糖等等。单位“1”一个整体都是将单位“1”平均分成4份，表示这样的1份的数就是。65934254用分数表示涂色部分2184把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。分数的意义用分数表示涂色部分里面有（）个里面有（）个里面有（）个里面有（）个5342把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。你有什么发现？的分数单位是（）的分数单位是（）的分数单位是（
3、）的分数单位是（）13134把1包饼干平均分给3个人，每人分得多少包？分数走过的历史请谈谈这节课你有什么收获?谢谢指导！
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