辨析修改病句成分残缺或赘余.doc

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1、辨析修改病句(成分残缺或赘余)导学案一主编人:张杰审核:高三语文组领导签字:一、学习目标:1、了解成分残缺或赘余类型2、掌握辨析方法二、自主学习:(一)考题回顾(二)成分残缺特点及类型1、句子成分可以省略,但省略是有条件的、明确的,省去的词语可以补出来,但必要的成分不能欠缺,否则句子的结构不完整。2、成分残缺类型:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、必要的介词残缺。(三)知识回顾——句子成分1、句子成分类型:主语谓语宾语定语状语补语2、汉语中单句正常的语序一般是:状语,(定语)主语+状语+谓语+补语(定语)宾语例句:昨天,隔壁的王

2、大爷在公园丢失了一只虎皮鹦鹉。主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,主干成分主谓宾,枝叶成分定状补;谓前状语谓后补,定语放在主宾前。三、高考典例1、下列语句中,没有语病的一项是()A(2017全国课标二)书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。B(2012•高考广东卷)中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊的面积扩张,冰湖溃决危险性增大,引起了研究者的广泛关注。C(2017全国课标二)我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,使得这一古老的

3、文明再次吸引了诗人的目光。D(2013•高考安徽卷)规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标,打造以合肥为核心,包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥城市圈。答案:CA成分残缺,本句“在、、、、支持下”“使得”组合在一起,导致本句主语被掩盖,可删除“使得”B最后一句主语残缺,加上“这一现象”D首句中滥用介词“为”,导致“提出”缺少宾语,可将“为”改成“的”2、下列语句中,没有语病的一项是()A(2017课标三)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。B(20

4、12·高考辽宁卷)责任感是沉甸甸的,为我们社会所需要,每个人都应该具备,在所有价值中它处于最高的位置,是毋庸置疑的。C(2015高考安徽卷)具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产闹效率,解决人力成本上涨的利器。D(2015高考安徽卷)各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术,业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作。答案DA误用介词导致成分残缺,删去“在”“身上”B末句缺少主语,加上“这”C项成分残缺,“解决”后面缺宾语,应改为“解决人力成本上涨

5、问题的利器。3、下列语句中,没有语病的一项是()A(2015广东卷)据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。B(2015天津卷)由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超同行水平的“国际工资”C(2015天津卷)一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中,经历了深重灾难,也绝不放弃文化的传承与融合,从而促进自我发展的精神升华历程。D(2016全国课标三)随着技术的进步和经验的

6、积累,再加上政策的扶持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。答案CA成分残缺,存在……的情况B成分残缺,去掉“由于D滥用介词造成成分残缺,删去“随着”一、成分残缺类型及技法探究(一)缺主语1、滥用介词造成主语残缺(1)在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。删去“在”“中”。(2)观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“我们”就是主语。(3)由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,

7、至今仍不失为一部有价值的选本。该句“由于”的存在使整个句子没有了主语,去掉它就完整了。以上均是介语短语中套有主语,应删去介词及相呼应的词,让主语显露出来,这种现象病句中较常见。【技法探究】句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。2、暗中更换主语造成残缺(属结构混乱之中途易辙的一种情况)(1)《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把”字前加“王老虎

8、”。(2)10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。(3)2003年公司解决了原料供应不足的困难,超额完成了第一季度的计划,比去年同期增长10%。首句主语为“公司”,应在最后一句前加“产量

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