部编版教材二年级下册语文《亡羊补牢》教学设计.doc

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1、亡羊补牢教材分析：《亡羊补牢》是一则寓言故事，讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修养圈，堵窟窿，养羊人不听，第二次他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。这个寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚。教学目标：1会认4个生字，学写9个生字。正确认读“寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告”等词语。重点指导“窟窿”的书写。2正确流利有感情的朗读课文，初步把握课文主要内容。3了解养羊人两次丢羊的原因，明白“亡羊补牢”的寓意。结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点：1重点：朗读课文，能用自己的话

2、讲讲这个寓言故事。2难点：结合生活实际体会故事蕴含的道理。教法学法：小组讨论法朗读感悟法引导点拨法教学过程：一、谈话激趣，板书课题。1谈话：同学们，你们喜欢听寓言故事吗？老师相信大家一定读过不少寓言故事。那图片上的这些你们能猜出来吗？【PPT】恭喜同学们都猜对了，大家了解的寓言故事可真多。其实，寓言就好像一个魔术袋，装进去的是故事，抖出来的是道理。像上面这样的小故事里蕴含着一个大道理的故事，我们就称它为寓言故事。2板书：今天我们来学习第九课《寓言两则》，【PPT】请大家举起右手和老师一起书空课题。【板书“9寓言两则”】“寓”，上面一个宝盖头，第十

3、画是竖。“言”字第二笔“横”要写得长一点。现在请大家一起读课题。“寓言两则”的则是什么意思？【三角符号标记】你们还在学过的哪篇课文里见过“两则”？这节课，我们先来学习第一则寓言故事——亡羊补牢。【板书：亡羊补牢】请大家一起读。二、检查预习，感知内容。现在请同学们打开课本34页，自由朗读课文，【PPT】注意：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，读完以后用你的坐姿告诉老师。开始吧。（强调自由读。）刚才同学们读得都很认真，那么我们看看这些词语是不是都会读了？谁愿意读给大家听？【PPT】这位同学在读，其他同学应该怎么样？（认真听）如果出现读错的地方，

4、等他读完，大家举手指出来。（指名读）你读得非常准确。请你领着大家读一遍吧。【PPT】大家不仅字音读得正确，声音也很洪亮。请大家再看。【PPT】你们可别看只有两个词，但却比较难读，谁给大家来提个醒？（多名答）这两个红色的字本来的读音是什么？（指名答）可是放在词语里后一个字就要读成轻声，我们一起试试，好吗？（齐读）【PPT】大家先观察这个词，看看发现了什么？（多音字）在本课中它读什么？【PPT】谁还能给“juàn”组词？（多名答）你们瞧，【PPT】像这样关牲口的地方就是圈。大家一起把这个词读一遍。【PPT】它另外一个读音是什么？谁来组词？看来，大家预

5、习的非常扎实，一定都记住了，我想开火车考考大家，【PPT】哪一列想来试试？（开火车读）如果他读得对，其他同学跟读一遍。看来一点都难不倒大家。可在这些词语中“窟窿”这两个字既难记又难写，谁有好办法记住它们？（指名答）我们写的时候要注意什么呢？（指名答）有了你们的提醒，相信大家一定不会写错，我们一起来写一写吧。（师范写）现在请大家在你们自己的本子上将“窟窿”这两个字写一遍。（提醒学生写字姿势）哪位同学愿意将自己写的字展示给同学们欣赏？（指2名）谁来评一评他写的字怎么样？还有没有需要注意的？三、再读课文，把握内容。1字词大家已经都掌握了，让我们再次回到

6、课文中，请大家默读课文，想一想：这则寓言到底讲了一个什么故事呢？【PPT】2语言训练：谁能根据课文内容完成这段填空？【PPT】3理解课题：了解了课文主要内容，谁来说说在课文中“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？谁能连起来说说“亡羊补牢”的意思？（丢了羊又修羊圈）（举手说）四、研读赏析，体会寓意。1现在请大家快速默读课文，思考：【PPT】2养羊人共丢了几次羊？（齐声答2次）3第一次丢羊的原因是什么？【PPT】在课文中哪个自然段？4第二次丢羊的原因是什么？（不听劝告，没有及时补上）5“街坊”指的谁？街坊是怎么劝的？【PPT】（指名读）6假如你们就是养

7、羊人的邻居，看到他丢了一只又肥又大的羊，你会是什么样的心情？（多名答）（着急诚恳……）7现在，你就是那位街坊，请你带着……语气劝一劝养羊人吧。（多名读）（你真是一位……的邻居呀！）8你还可以带着什么样的语气劝劝他？（指名答）9不听街坊的劝告，养羊人是怎么想的？又是怎么做的呢？（指名答）【PPT】谁能将这句话换个说法，意思不变？【PPT】养羊人是一种什么态度？（指名读）（不在乎，无所谓）10同学们，养羊人以什么为生？（指名答）对呀，养羊人专门以养羊为生，那羊可以为他换来什么？（多名答）养羊人的幸福生活就寄托在羊身上。可是养羊人不听劝告，继续不补羊圈

8、，他的羊会怎么样？（多名答）羊都没了，他的生活会成什么样子？11现在，同桌之间分角色读对话，如果能加上动作，演出人物的内心想法就更好了。