本科年级第二学期教学计划运行表.doc

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1、本科2013年级第二学期教学计划运行表承担课程部门(理论/实验)课程课程性质学时与学分学生专业备注理论学时实验学时学分大班小班教师教辅基础医学院人体解剖学Ⅱ130*740*5140*515.0康治、五年制各专业除口腔基础医学院组织胚胎学148*820*5920*594.0五年制各专业、卫检、检、检(国教)基础医学院生理学164*325*2125*215.0药学、药剂、生技、生工、医工、检验、药学(国教)、检(国教)基础医学院神经系统解剖学13220*320*33.0应心、心理基础医学院有机化学14832*832*84.5药学、药剂、药学(国教)基础医学院有机化学14

2、821*421*44.0生技、生工基础医学院线性代数1322.0医工、信、公、市场基础医学院分析化学14818184.0卫检基础医学院医学微生物学14520*220*24.0口腔基础医学院计算机基础232*1148*8348*834.5各专业除信、公、市场、检、检(国教)基础医学院基础医学概要(二)264*43.5护、应心、信、心理、市场、护(国教)、英、公英、公为限选基础医学院生理学实验225*1025*100.5护理、护(国教)基础医学院生物化学实验230*1030*101.0护理、护(国教)基础医学院神经生物学216*21.0法、护、应心、心理限选课程生命科学

3、技术学院/基础医学院医学细胞生物学132*825*5825*583.0五年制各专业、检、检(国教)检、检(国教)为考查医工学院/基础大学物理26042*242*25.5医工注:1.以上“专业”和“备注”栏中“临床、法、预、护、检、卫检、心理、市场、英、应心、药学、药剂、生技、医工、生工、信、公、康治、检(国教)、护(国教)、药学(国教)”分别表示临床医学专业、法医学专业、预防医学专业、护理学专业、医学检验专业、卫生检验专业、心理学专业、市场营销专业、医疗器械工程专业、英语专业(医学科技)、应用心理学专业、药学专业、药物制剂专业、生物技术专业、生物医学工程专业、生物工

4、程专业、信息管理与信息系统专业(医学)、公共事业管理专业(卫生)、康复治疗学专业、医学检验专业(本科国际通识教育)、护理学专业(本科国际通识教育)、药学专业(本科国际通识教育)。2.“课程性质、备注”栏中,1表示考试,2表示考查。3.“备注”栏中“除***”表示除***专业以外的学生为授课对象。5本科2012年级第四学期教学计划运行表(一)承担课程部门(理论/实验)课程课程性质学时与学分学生专业备注理论学时实验学时学分大班小班教师教辅基础医学院病理学164*73.5五年制各专业、检验、检(国教)基础医学院病原生物学164*640*4840*486.0五年制各专业除口

5、腔基础医学院物理化学16439*839*85.5药学、药剂、药(国教)基础医学院物理化学2643.5卫检基础医学院口腔生物学2241.5口腔基础医学院组织病理学实验280*5380*532.0五年制各专业、检验、检(国教)基础医学院基础医学概要(四)264*33.5护、英、应心、信、公、市场、心、护(国教)基础医学院病理生理学实验220*1020*100.5护理、护(国教)基础医学院病理生理学2482.5药学、药(国教)基础医学院病理生理学24820*520*54.0检验、检(国教)基础医学院C语言程序设计24839*339*35.0医工、医器药学院/基础医学院护用

6、药理学16424*1024*105.0护理、护(国教)药学院/基础医学院药用植物学与生药学15436*236*25.0药剂药学院/基础医学院药用植物学与生药学15454*654*66.0药学、药(国教)注:1.以上“专业”和“备注”栏中“临、影、检、麻、法、预、护、英、应心、药学、药剂、生、医工、生工、信、公、市场、卫检、医器、心理、检(国教)、护(国教)、药学(国教)”分别表示临床医学专业、医学影像学专业、医学检验专业、麻醉学专业、法医学专业、预防医学专业、护理学专业、英语专业(医学科技)、应用心理学专业、药学专业、药物制剂专业、生物技术专业、生物医学工程专业、生

7、物工程专业、信息管理与信息系统专业(医学)、公共事业管理专业(卫生)、市场营销专业、卫生检验专业、医疗器械工程专业、心理学专业、医学检验专业(本科国际通识教育)、护理学专业(本科国际通识教育)、药学专业(本科国际通识教育)。2.“课程性质、备注”栏中,1表示考试,2表示考查。3.“备注”栏中“除***”表示除***专业以外的学生为授课对象。5本科2011年级第六学期教学计划运行表承担课程部门(理论/实验)课程课程性质学时与学分专业(专业方向)备注理论学时实验学时学分大班小班教师教辅基础医学院人体断层解剖学11824*524*52.5影像基础医学院卫生微生物学21

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