人教部编版三年级上册语文课件《语文园地一》.ppt

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1、部编小学语文三年级上册语文园地（一）交流平台窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我在读书时，常常会遇到有新鲜感的词句。如：交流平台我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子看到这样的词句，我会多读几遍,然后抄写下来。如：词句段运用下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥词句段运用这些词语含有两个表示人身体部位的字，如：头、脑、发词句段运用我还知道其他带有身体部位的词：头晕目眩、手舞足蹈。理解摇头晃脑：形容自己感觉很

2、有乐趣或自己认为很不差的样子。披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。提心吊胆：形容十分担心或害怕。理解面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多。怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。◇妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。◇书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。◇孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值

3、得。”“一点也不懂”要重读。读出自信勇敢的语气。朗读时，突出花儿们上学的地方。在班里组织几个兴趣小组吧!试着给每个兴趣小组取个响亮的名字,吸引有相同爱好的同学一起开展活动。我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。我在名字中加入有个性的词语,让人一看就能记住。篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队日积月累袁枚（1716年－1798年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家。日积月累所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。①牧童：指放牛的

4、孩子。②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾（yuè）：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鸣：叫。⑦立：站立日积月累了解诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。简析：这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。