小学科学课堂教学研讨会学习体会.doc

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1、小学科学课堂教学研讨会学习体会市小学科学教学研讨会暨小学科学小发明、小制作、小论文评比课堂教学研讨活动于2016年12月4号在沂水县举行。老师们的四节课都是精心准备，充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色。让我耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我在活动中的感受总结如下：一、作品独具匠心12月5号上午，参观了各县区的小制作、小发明，使我受到许多启发，让我大开眼界。那些奇思妙想，独具匠心，赢得了老师们的赞叹。本次作品的展出无不展示教师和学生们的智慧结晶。二、课前精心准备12月5号下午和6号上午听了四位老师执教的课，分别是纪磊老师和张庆东老师执教的五年级上册《摆》，王桂

2、花老师和陈涛老师执教的五年级下册《沸腾》。老师们对导课环节格外注重，可谓别处心裁，创意非常。四位老师各有特点，比如纪磊老师指教的《摆》一课，课一开始他就用科学家伽利略发现吊灯来回摆动的视频吸引学生眼球，激发兴趣，为以下探究做好铺垫，张庆东老师则以孩子们常玩的秋千为导入点，由感性认识到理性认识，层层递进，环环相扣，把课堂气氛一次又一次推向高潮，再加上他幽默的语言，让学生在愉快的气氛中完成了探究任务。王桂花老师指教的《沸腾》。课前王老师用纸盒烧水，水开了而纸没烧着，什么原因？给学生留下悬念，最后揭谜底，由此可见他的每一步，每一个环节都要精心设计。陈涛老师指教的《沸腾》一课，课的开始他用了蒸汽机视频

3、把学生带入课堂探究，在实验环节，陈老师故意让不同的小组使用不同形状的烧杯测量水的沸点，学生很容易发现沸点不同，寻找原因，经过老师引导学生轻而易举的突破了难点，最后出示不同液体沸点不同，既便于学生理解又便于记忆。由此可见老师们在准备课时，要付出许多的精力和智慧。三、重视小组合作课堂上，老师们都特别注重学生的小组合作，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真

4、正发挥了合作的作用。四、多媒体的应用开阔了学生的视野综观这4节课，还有一个共同点，老师们都使用了大量的视频资料和图片资料辅助教学，使得课堂立体化、生动化，使得知识形象化、直观化、不仅开阔学生的视野；还善于汲取先进的教学思想，有利于学生的理解和记忆。总之，我听完这4节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰。当然，世界上不存在完美，也不存在完美的课，这4节课也有遗憾之处，例如在各环节的时间分配上、在课堂语言的精当方面都有待于进一步的改进。让时间安排更加合理，让教学语言更加完善是我们共同的期待。2016.12.10