2017新人教版五年级下册数学期中复习课件精品.ppt

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1、五年级数学期中复习针对问题找出问题解决问题没有问题正面上面侧面说出各部分名称观察物体从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧面看,能看到什么图形?想一想,画一画.正面,上面侧面练一练观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。2、观察下面的物体。从上面看，看到的是什么形状？从上面看到的形状：观察下面的物体。从正面看，看到的是什么形状？从正面看，看到的是什么形状：3、用这几块积木还能摆出其他形状的物体吗？动手试一试，并进行观察。3、填图号AB上面哪些图形从上面看是图A？上面哪些图形从上面看是图B？3、填图号AB上面哪些图形从正面看是图A？上面

2、哪些图形从正面看是图B？①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥用正方体搭一搭，想一想，还有什么样的物体从正面看到的形状是图A，什么样的物体从正面看到的开状是图B？正面侧面把从各个面看到的画出来123（正面）（上面）（侧面）正面上面侧面选一选上面正面侧面连一连()个正方体数一数（）个正方体（）个正方体（）个正方体第二单元因数与倍数除尽整除2、5、3倍数的特征自然数1质数合数质因数分解质因数倍数公倍数最小公倍数因数最大公因数公因数因数与倍数偶数奇数质数一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。质因数每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数叫做这个合数的质

3、因数。分解质因数把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。互质数公因数只有1的两个数，叫做互质数。易混概念对比找因数：（根据乘法口诀，从小到大，从1开始，看1乘几等于这个数，2乘几等于这个数…一对一对地找，直到两个数中间没有别的因数。）15的因数有：找倍数：（分别乘1、乘2……，直至写齐要求范围内的数。）15的倍数有(写5个)：1.因数：一个数的因数的个数是有限的。一个数的最小因数是（），最大的因数是（）。1它本身2.倍数：一个数的倍数的个数是无限的。一个数的最小倍数是（），最大的因数（）。它本身没有数的整除特征：整除数特征2末尾是0、2、4、6、8（偶

4、数、奇数）3各数位上数字的和是3的倍数5末尾是0或52,3,5的倍数的特点，判断34508737292897705584518656892的倍数有（）3的倍数有（）5的倍数有（）奇数有()偶数有()素数有()3450287086568487845150705587372997555189345028708486563729复习长方体和正方体熟记公式长方体：正方体：总棱长和表面积体积体积与容积区别与联系异同点体积容积区别意义不同物体所占空间的大小，叫做物体的体积。一个容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积。测量方法不同从物体外部测量长、宽、高。从容器里面测量长、宽

5、、高。单位名称不同m³、dm³、cm³。容积单位：L和ml;计量固体时用体积单位。联系容积的大小是通过所能容纳物体的体积表示出来的。计算方法相同进率填空题（1）水池能装多少水的问题，是求水池的（           ）（2）制作20个长方体包装盒的用料，是要求包装盒的（          ）（3）油漆长方体立柱，是求立柱的（           ）（4）石头放入有水玻璃杯中，水面上升的问题，是求（           ）（5）给游泳池贴瓷砖，是要求（           ）判断题1一个木箱的体积就是它的容积。 （    ）2、长方体是特殊的正方体。    （    

6、）3、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。       （    ）4、用4个棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体。     （    ）5、体积单位的进率都是1000 。 （   ）6、把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方体后虽然它的形状变了，但是它的体积不变。 （   ）7、正方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大6倍。              （    ）1、计量一个长方体的棱长用（      ）单位，计量它的表面积用（      ）单位，计量它的体积用（       ）单位。2、一辆汽车油箱的容积大约是72（      ）。3、数学书的体积大约是320（

7、                     ）。4、一个长方体长3厘米、宽2厘米高1厘米，它的棱长总和是（               ）。5、3.05立方米=（        ）立方分米60毫升=（         ）升0.8升=（        ）立方厘米760平方分米=（       ）平方米7.02立方分米=(          )立方厘米8020立方分米=(           )立方米4.5升=(         )毫升=(         )立方厘米86立方厘米=(            )立方分米=(              )升第四单元分数的意