溜索教学课件.ppt

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1、7溜索阿城人教版·九年级下册导入新课溜索是原始渡河工具,用两条或一条绳索,分别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高,一头低,形成高低倾斜。溜索不仅可以溜渡人,而且还可以溜渡货物、牲畜等。今天让我们跟随阿城一起,去体验在翻滚咆哮的江水上、高峻险恶的峭壁间溜索的惊险。作者简介阿城,原名钟阿城,1949年生于北京,作家、编剧。1984年,出版个人首部短篇小说《棋王》,1985年,担任电影《大明星》的编剧,从而开启他的编剧生涯。1996年,凭电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖最佳编剧奖。2015年担任电影《刺客聂隐娘》的编剧,该片入围第52届金马奖最佳改

2、编剧本奖。2016年,出版作品集《阿城文集》。整体感知自读课文·动手标记1.结合文下注释,利用工具书扫清阅读障碍。2.熟悉文章内容,把握小说的三要素,理清情节。字词积累睹(dǔ)腮(sāi)呕(ǒu)绞(jiǎo)跺(duò)迟疑探视俯(fǔ)身顷(qǐng)刻锱(zī)铢(zhū):比喻极微小的数量。盘桓(huán):徘徊;逗留。千钧(jūn)之力:形容力气很大。战战兢(jīng)兢:形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。三要素环境:人物:情节:怒江大峡谷“我”、马帮(首领、汉子)“我”和马帮飞渡峡谷情节梳理开端:屏气腿颤、心颤不已地抵达怒江江边。发

3、展:向峡上绳索进发。高潮:开始溜索。精瘦短小的汉子先极其利索地溜索,剩下的汉子也决定溜索;汉子们将吓得几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着地运到对岸;最后首领和“我”溜索。结局:溜索后离开。惊魂未定的我感觉牛们和“我”都长出了一口气。阅读建议一、分析人物有方法,常见有批注法、对比法等。自渎课文,你也来想一种方法,试着给方法取个响亮的名字,来品读首领的人物形象。1、.细中寻精-----关键词法。(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上。(2)“敲一敲那索”,“吼”我过江。(3)“瞟一眼”“哑声说”(4)“一声呼哨”“飞到索头”“抽身跃下”神态描写,表现他

4、在怒江天险前的从容不迫、胸有成竹。动作、语言描写,表现他认真负责,关爱部下。动作、语言描写,表现他受人尊敬,与手下配合默契。动作描写,表现他的英雄气概,粗犷豪迈。2.众星捧月----侧面映衬(1)见前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。“前边牛们死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐,烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和我“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时“首领也只懒懒说是怒江”,我和牛的惊恐状与首领的冷静、沉着形成鲜明对比。(2)牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢

5、慢眨。两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失神”“皮肉开始抖”,溜索中“牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状,它们和等待溜索的“

6、哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶;而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。(3)牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,急急地要离开这里。牛们溜索后急急地要离开峡谷边,显示出它们仍然惊魂未定,这从侧面更加烘托出怒江峡谷的非同寻常的险恶。此时我“顺风出一口长气”,牛和我仍然相互映衬。总之,课文通过叙述和描写“我”牛、鹰、马帮汉子面对怒江大峡谷和溜索的不同表现,用“我”牛、鹰映衬马帮汉子,其中“我”与牛是反衬,鹰是正衬托,衬托出马帮汉子身子矫健、冷静沉着、毫不畏惧的形象。精读文本3、烘云托月----环境渲染万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这

7、壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。视觉描写和听觉描写相结合,写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点,“一派森气”“蓦地心中一颤“等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情,让读者如临其境。本文的环境描写,既有多感官多角度描写,又有对比烘托,既突出了怒江峡谷环境的险恶,又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。阅读建议二:小说语言简洁凝练,选词炼字很有讲究,阅读时要注意品味。自渎课文,小组合作,选择句子或段落探究课文用词遣句的特点,写下发现。首领

8、稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静力如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。首领眼睛细成一道缝,失望望天,满脸冷光一闪,又俯身看峡

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