中考语文-句子赏析课件.pptx

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1、句子赏析一、句子赏析的切入点：1、抓关键词语(副词hu84、动词、形容词)赏析句子。2、从修辞的角度赏析句子。3、从描写的角度赏析句子.人物描写、景物描写、多种感官（视觉、听觉、嗅觉）、正面描写与侧面描写、动静结合、虚实结合。4、特殊句式（长短句、反问句、设问句、独词句、倒装句。）5、词语的感情色彩或语言风格1、抓关键词语赏析句子。⑴示例：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来；“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮，却又有些昏暗，这柔和的光亮使人产生亲近之感，让人仿

2、佛渐渐地陶醉其中，油然而生喜爱之情。⑵词语赏析步骤：①、从句子中找出生动形象的副词、动词、形容词、四字词语；②、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征、精神、情感），以及对表现主题的作用。（对刻画人物，表现人物思想感情的作用；情节发展的作用。）⑶练习：①、赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。答案：“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”这几个动词，准确生动

3、而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。②、赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？答案：如果把“碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩、形状和神态，就没有原文生动、形象、具体了。2、从修辞的角度赏析句子。第一类：比喻句⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的

4、一种修辞手法。作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。修辞方法表达效果关键词：比喻、拟人59互动82生动形象、通俗易懂夸张、对比突出事物的特点排比131整齐、增强气势、强烈抒发感情互动4反问加强语气反复131强调、强烈抒发感情互动123反语增加讽刺意味设问引起思考、制造悬念对偶、顶针、互文70整齐美、回环美、音乐美双关36落花时节长短句90、130独词句127⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我

5、眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。⑶比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征、精神、情感），以及对表现主题的作用。（对刻画人物，表现人物思想感情的作用；情节发展的作用。）第二类：拟人句⑴拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。⑵示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞

6、手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想⑷练习：赏析下面句子①、春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。第三类：排比句⑴排比:用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。⑵示例：“因此，

7、没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。⑶排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事、物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。3、从描写的角度进行赏析⑴人物描写56互动8、69、70、73赏析指导：①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。②生动形象地写出了……（内容）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便

8、将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。（2）、环境描写赏析指导：①……描写。②交代人物活动的场景即交代背景。③渲染了……气氛。④烘托了人物……心情。⑤推动情节发展或为下文做铺垫