生物入侵者1教程文件.ppt

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1、新闻中发生了什么事情？加拿大一枝黄花原产北美，作为观赏植物引入我国。由于该植物根系发达，繁殖力强，平均每株可形成2万多粒种子，能通过风鸟等多种途径传播。它与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全构成严重威胁，称为“生态杀手”“霸王花”。食人鱼在中国食人鲳，又名食人鱼。原产南美亚马逊河流域，外表美丽，却非常凶猛，不仅经常攻击动物，还攻击人类，非常危险前几年，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失

2、。生物入侵者梅涛作者简介梅涛，1962年11月出生于江西省南城县。我国当代科普作家、博士生导师。怎样读懂科普知识的说明文我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意：一要把握文章介绍的知识要点。二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。学习目标1.略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。2.研读课文，理清本文的说明顺序。分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果。3.增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。速读课文，圈、点、勾、画，从课文中找出能回答下列问题

3、的答案．（看谁找得又快又准．）问题导学问题导学１、什么是“生物入侵者”？２、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？３、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？４、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？５、世界各国对“生物入侵者”采取了怎样的相应措施？合作探究1、本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。2、本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。说明方法列数字举例子打比方结束语：让我们用心关爱我们的大自然一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思1、他们警告说，夏威夷岛上

4、没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，逃也逃不掉。训练反馈2、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。3、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害一方。三、指出下列句子的说明方法。(1)仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元

5、，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷?(2)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。(3)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。阅读文章第三段，回答问题：1、这一段的中心句是：2、这一段主要运用了————的说明方法。3、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？4、“偷渡者”、“占领”、“入侵者”为什么加引号？A

6、、表示引用B、表示反语C、特定称谓D、有特殊意义面对日益严重的生物入侵,我们需要采取什么措施来加强防范?假如我当生物入侵监控局长口头训练写作训练从列数字、举例子、打比方三种说明方法中至少选两种方法对粉笔作简要说明。