课堂教学方法与教学艺术.doc

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1、我对课堂教学方法与教学艺术的感悟教师课堂教学，应采用适当的教学方法，并讲究课堂教学艺术。所谓教学艺术，就是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像（包括文字、符号、图表、模型、实物、标本）等手段，遵循教学规律、运用教学原则，创设教学情境，为取得最佳教学效果而组合运用的一整套娴熟的教学方法、技能和技巧。个人认为，做到课堂教学的艺术性，可从以下几个方面进行努力：1、把抽象的理论形象化，变为学生易于接受的知识，就要借助语言、表情、动作、直观实物、绘画、及音响等手段，对讲授的内容进行形象描绘，这是学生理解、接受知识的首要条件。2、以热情、乐观、和善、满面春风的情感性教态，创设情感性教学

2、情境，挖掘教学内容中的情感性因素，把学生置于一种情感激发、陶冶的气氛中，使之为之所感，为之所动。3、从教学设计、教学过程、教学语言、板书等方面努力做到教学艺术之美。教学设计做到新颖、别具一格而又有可行性、富有成效。教学过程做到自然流畅，起（开始）能引人兴趣；承（上下衔接）能环环紧扣，别具匠心；转（转化）能自然畅达，波澜起伏，引人入胜；合（结尾）能令人顿开茅塞，豁然开朗，或者余味无穷，发人沉思。教学语言做到为生动形象、言简意赅、精确明快、富有情感。板书做到布局设计比例协调，对比鲜明，有系统而又重点、难点突出，书写规范而且漂亮、工整。4、掌握适当的教学节奏，掌握好适当的难度、速度。5

3、、掌握导课和结课的艺术。导入能引起学生的积极思维，引人入胜，激发学生的兴趣和学习积极性。结课能紧扣教学目标进行简单扼要的归纳总结，并提示知识结构和重点，对有些内容进行拓展延伸，并进一步启发学生的思维。6、学习先进的教育理念，敢于创新，应用行动导向教学、信息化教学等教育理念，以任务驱动、案例教学等教学法，提升课堂教学效果。7、注意师生互动交流，课堂上充分发挥学生学习的主体作用，重视技能培养，多让学生实训练习，培养学生的动手能力与就业能力，做到学以致用。