习作：我敬佩的一个人.ppt

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1、兢兢业业拾金不昧和蔼可亲平易近人知错就改 勤俭持家省吃俭用救死扶伤见义勇为胸怀大志自强不息无私奉献手不释卷废寝忘食坚持不懈勤学好问全神贯注聚精会神专心致志力争上游不甘示弱乐于助人奋不顾身舍己为人铁面无私大公无私一视同仁锲而不舍持之以恒坚强不屈我敬佩的一个人习作指导：你敬佩谁？你打算把上面的哪一个四字词语送他（她）呢？为什么？我敬佩的人是_______，因为他（她）是个______的人。说一说我敬佩的人除了你熟悉的人，你还敬佩哪些人？为什么？雷锋——助人为乐、无私奉献军人叔叔全心全意为人民服务医生——不辞辛劳

2、、救死扶伤残疾人身残志坚、顽强生活清洁工人——不畏寒暑、默默工作①要通过人物的形象和具体事例表现人物的品质与特点，表达自己的敬佩之情；②内容要具体，语句要通顺；③写完后与同伴阅读，互相修改、评议。习作要求课题人物品质具体事例习作方法罗丹《全神贯注》全神贯注一丝不苟罗丹邀请茨威格到家中做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人。《鱼游到了纸上》聋哑青年勤奋专注画技高超聋哑青年为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来看一整天的鱼，他画的鱼栩栩如生，惟妙惟肖。《父亲的菜园》父亲执著、勤劳父亲在荒凉贫瘠的山坡上为

3、家人开辟出了一处菜园。用具体的事例来表现人物的精神风貌或优秀品质他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得像玉泉的水外貌描写《鱼游到了纸上》罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。“啊，不！还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”语言描写《全神贯注》只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……动作描写只见罗丹

4、一会儿上前，一会儿后退，他把地板踩得吱吱响，手不停地神态描写挥动……《全神贯注》刻画人物的方法：抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。我敬佩的一个人我最敬佩的人就是王老师了。　　王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。　　自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同

5、学上课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀!王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同

6、学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。有时候，王老师还和我们开玩笑呢!我们都很喜欢她。　　这就是我敬佩的人，王老师。（开篇点题）（介绍人物）（突出人物优秀品质的典型事例）（结尾总结）