人教版六年级语文总复习教案设计.doc

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1、第六单元告别青春童话主题读写45．理想的风筝/11646．背课文/11947．我的老师/12248．亲亲萧老师（节选）/12549．莲叶·青蛙·GOON/12850．老师，让我们再看你一眼/13051．毕业赠言/13352．同桌小Q/13853．在学校的最后一天/138读写联动/141经典诵读90.程门立雪/12791.歌颂老师名句一组/12892.春和令工《绿野堂种花》/13093.长大后我就成了你/13194.美好的回忆/13295.梦里花落知多少/13496.毕业歌/13597.岁月/13698.往事/13799.童年/138100.如歌的行板/139101.走进你的

2、心里/140102.隐形的翅膀/141103.我的未来不是梦/142104.关于现在，关于未来/144105.坚如生活重新开始/145106.走向远方/147107.少年中国说（节选）/149大单元14课时教学设计流程表课时课型“一主”教材内容“两翼”教材内容1单元导读第六单元《成长足迹》及“成长足迹”一组五篇课文《主题读写》：单元导读。2单元导读第六单元十篇课文1.《主题读写》：9篇文章。2.《经典诵读》：18篇文章。3以文带文读写联动《难忘的启蒙》《老师领进门》《信赖的王老师》《作文上的红双圈》1.《主题读写》:《理想的风筝》2.《经典诵读》：《程门立雪》4读写联动写一

3、位印象深刻的老师3.1.《主题读写》:《背课文》《我的老师》《亲亲萧老师》《经典诵读》：《程门立雪》《长大后我就成了你》5以文带文读写联动《忘不了的笑声》《主题读写》：《同桌小阿Q》。2.《经典诵读》：《童年》。6以文带文读写联动《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》《经典诵读》：《歌颂教师名句一组》《岁月》。7以文带文读写联动《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》《经典诵读》：《美好的回忆》8—9读写联动1.同学录2.毕业赠言《主题读写》:《毕业赠言》《经典诵读》：《毕业歌》10-11读写联动综合实践《难忘的启蒙》《老师领进门》

4、《新来的王老师》《作文上的红双圈》1．《经典诵读》：《隐形的翅膀》《我的未来不是梦》。2.以“难忘······”为题进行习作。3.综合实践活动。12综合实践《成长足迹》1.分组搜集相关资料。2.分组制定活动计划。13分享展示展示《成长足迹》活动成果《经典诵读》：《长大后我就成了你》《走进你的心里》《毕业歌》14分享展示展示“一主”教材、“两翼”教材上的内容以及学生的所得所悟。《主题读写》：9条名言。2.《经典诵读》：14篇文章。六年级语文总复习教案一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体

5、学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。二、复习要求：1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能归纳课文段落大意，会概括文章的主要内容。6、会用指定的词语造句（包括关联词）。7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。8、能比较正确地修改明显病句，

6、把排列错误的几段话整理成通顺的短文。9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号……10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。能写作文提纲。11、会修改自己的作文。三、复习重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。3、修改病句和自己的作文。4、能围绕中心，具体地叙述一件事。四、复习难点：1、理解句子含义，体会作者思想感情。2、准确概括段落意思，主要内容，。3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。五、复习形式：总结规律、交给方法、集体练习、

7、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。六、复习教学过程：◆复习拼音、生字（2课时）一、复习目标：1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。二、复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。四、复习课时：两课时。第一课时一、读读写写，认真复习拼音字母及整体认读音节。二、给下列词语的拼音标上