小学2012学年第一学期教科研工作总结

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1、小学2012学年第一学期教科研工作总结小学2012学年第一学期教科研工作总结本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效堂的途径；不断丰富学校内涵化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：小学2012学年第一学期教科研工作总结小学2012学年第一学期教科研工作总结本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方

2、向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效堂的途径；不断丰富学校内涵化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：小学2012学年第一学期教科研工作总结小学2012学年第一学期教科研工作总结本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效堂的途径；不断丰富学校内涵化，大力推进素质教育，努

3、力提高教育教学质量；在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回顾1、积极参与校际科研自组织第七组及“3+7”联盟，在校际同伴互助中发展在本学期初，我校于2012年9月19日下午承办了“3+7”校际联盟暨在同伴互助中提高教学基本功培训活动，本次活动的目的是通过活动进一步提高老师的科研意识和科研水平，通过同伴互助提高教学的基本功。在活动中我校英语科黄开老师上了一节二年级英语口语研讨，xx区教研室彭雪红老师作了题为：交互式电子白板在学科教

4、学中的运用的报告。科研办容梅主任作了“基于篱笆桩的同伴互助、基于xx部落的网络学习研究”报告。期中，我校黄x、黄x、罗x、冯x、朱x、陈x、梁x、巫x、校x等老师分别参加了在龙洞、银河、棠东、侨乐、渔沙坦等小学举行的联盟教学研讨、科研报告活动。通过这些活动，增进了联盟校教师间的互相了解，寻找到了互助的途径和突破口，增强了我校教师的协作意识和业务水平。2、本学期在校内进行“同同构”和“同异构”的例研讨活动研讨的形式是以行政听和科组教研听进行。方法是：行政每周一第三节为全体下班听时间，在听的过程中分为两个组，听的过

5、程中把上教师的录制下，教导处专门建立了一个共享的“互助角”，按分科、分教师建立夹，要求每个教师在上完后找听的老师评，完成后写反思和形成一个新的教学设计。完成后把原教学设计初稿、评后的第二稿、反思、上的等材料放在同一个夹。听的人员除了当面评外，还要以书面的形式给上老师提三点优点和三点建议。本学期共进行了40个有效例研讨，积累了一线教师的基础资，为促进教师的专业发展起到了重要的作用。3、抓教学常规管理，确保素质教育的质量教导处进行定期或不定期教学常规管理检查，落实教学过程中的前准备、备、上、作业布置、作业抽查、批改

6、、辅导、单元检测反馈等常规，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识，提高堂教学的有效性，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。针对教师教学常规情况及时反馈与指导，做到扎实有效。4、外出学习培训，提升教师理念为了进一步更新老师的观念，开阔视野，提高理论水平，本学期继续有计划地外派教师学习。其中：肖xx老师参加了2012年9月19日举行的“中国教育发展基金会戴尔“互联创未”项目‘基于项目学习’作品交流会及技术人员培训班”；罗翠兰老师参加了全国第八届青年教师阅读教学观摩研讨会；高芬芳老师参加

7、广东省中层干部培训班；朱越强、梁金棉参加戴尔“互联创未”目学习培训；语科组参加全国语阅读教学观摩活动；英语科组四位老师参加第二届全国中小学英语学习方案设计研修班的培训等；教师们通过培训开阔了视野，增强了发展后劲，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。、专家引领，促进学校、教师持续发展本学期继续联系了区教研员下校指导。本学期语科组联系了原教研员蔡xx老师、教研员周xx老师到校指导，共到校8次，数学科陈xx老师到校2次、英语教研员到校1次。这些教研员的到，为一线教师的教学和专业发展提供了有效的保障。其次，为了开阔视野

8、，提升办学内涵。分别邀请了北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任对我校未的发展和规划进行指导；上海社科院蒋鸣和教授到校指导项目学习的开展及资应用培训；xx区教研室容梅主任我校全体教师进行了《中小学信息技术教育》的专题培训。6、把题研究融入堂教学中，使题研究平民化，常规化，使题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高堂教学有效性。例如：参加xx区题研究成果推广会、巫校长例《重叠