大学生职业生涯规划书机械专业.docx

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1、大学生职业生涯规划书机械专业　　前言《礼记中庸》中有云：“凡事预则立，不预则废。　　青春何其短暂，必须有很好的规划！我希望我的人生按照自己设定的方向前进，不管遇到什么样的事或人，都要做自己。　　而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。　　职业生涯规划是一种有效的规划未来，勾画蓝图的手段；职业生涯规划，并非幻想，并非冲动，是憧憬，是期望，是自己对未来的一份责任。　　一份规划书，规划出精彩人生，打造出锦绣前程，在不断地实践中调整计划，理想终究会实现！下面是我的今后8年之前的职业生涯规划：第一章：认识自我一、自

2、我认识从个人性格和个人能力等看来，自己是个性格稍内向的人；有着扎实的学习能力；喜欢逻辑推理，实践和动手操作；喜欢从事一些操作性强的工作。　　二、他人评价：1、父母：安静、懂事听话，比较顾家，但比较胆小，为人处事有时表现得不够成熟。　　2、学长：工作认真积极而且负责，做事比较细心，懂礼貌；不太善于处理突发事件。　　3、朋友：生活乐观向上，充满激-情，爱笑，有较强的人际交往能力。　　动手能力比较强。　　小结：从他人对自己的评价中，我发现了自己的优缺点。　　因此在以后的日子里，我要继续保持自己的优点并进一步改正自己的缺点，培养一名工程师所要具备的素质。　

3、　第二章：职业环境分析一：就业形势分析1、全国大学生就业分析：2015年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。　　2、梦想职业就业分析年轻的机械工程师在未来十年中的期望，最普遍的两项是继续教育和职业引导（有经验的忠告、咨询、榜样）；在中年机械工程师中，未来十年的最大期望是继续教育、职业策划和能力更新；而对于有经验的机械工程师，未来十年的主要期望是继续教育、寻求新职、策划前程。　　由此看出，新经济的新要求反映到机械工程师对自己理想和前程的设计，都是首先希望继续教育和职

4、业转移，都是要求自己不断适应、不断学习提高并寻求更合适的自我实现。　　这是大大不同于以往的就业观念、奋斗目标和择业理念的。　　如果稍为仔细一点观察我们的周围，这样的趋向也在悄悄向我们走来。　　在所有未来机械工程师必须具备的能力中，结合我国机械工程师的实际情况，应该特别强调创新和学习能力是最重要的基本品质。　　主席曾指出指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；科技部长徐冠华不久前提到：“只有敢于打破常规、标新立异，才能获得不为旁人所知的真知灼见。　　因循守旧、墨守成规都与创新无缘。　　可见创新之重要。　　随着我国工业化进程加快，国

5、内需要大量的高级工程师。　　高级工程师将位列国内十大最短缺的职位的一、二名！但调查也同时指出——有不少求职者尚未能满足企业需要！小结：我的目标职业前途一片光明，但道路也比较曲折，要求我要有一定的专业知识，这样我更应加倍努力学好专业知识！而且要学会运用知识，增强创新能力。　　二、目标职业要求分析基本要求，作为一名合格的机械工程师，必须适应一系列的新要求，其中最主要的是：高新技术产业化的要求、机械制造业结构调整提高素质的要求、机械工程师业务向广大服务领域扩展的要求以及适应全球化竞争和国际性合作的要求。　　应努力提高自身的综合素质，成为具有良好职业道德和

6、创新理念，掌握机械制造技术，懂得经济、管理知识以及有关国际通则的新一代机械工程专业技术人员。　　大纲所列考试内容，体现了一名合格的机械工程师应具备的各个方面的基本知识、相关知识与技能。　　要求我们不仅要大学所学的主要基础与专业知识，更重要的是大学毕业后应扩展的新知识，因此，我必须要有扎实的大学基础，毕业后踏实的工作实践并且边工作边接受继续教育的不断积累！总结：通过对就业形势、目标职业（机械工程师）的分析，我清楚认识到机械工程高级师是一个充满机遇与挑战的职业，机械工程师的工作环境与内容也符合自己的兴趣；从整体情况和未来趋势看，我把工业界选定为我发奋目

7、标的方向是任重而道远的。　　在今后八年里，这将是我一直奋斗的目标！第三章：职业目标的实施“机会往往只青睐于有准备的人。　　我将把我的目标分为近期、中期、长期目标三个阶段实施。　　一、基本路线：普通职员→技术人员→工程师助理→机械工程师(通过考取资格认证)→专业工程师(通过考取资格认证)→高级工程师(通过考取资格认证)二、目标拟定：近期目标：（大学生活阶段）大学二年级1、考取英语四级证书2、通过国家二级计算机c语言考试3、认真学习专业知识，完成必修课，拿到奖学金4、涉猎各方面的书籍，了解其它领域与机械专业的交汇知识，奠定工程师的扎实基础5、多与他人沟

8、通，建立起良好的人际关系网；加强口才，能流畅清晰的表达，增加自身竞争力6、能熟练操作AutoCAD等制图软件大学三年级1、