中学生物知识点总结.pdf

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1、初中生物知识点归纳第一单元生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．调查报告．．．．生物的分类（按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用．．．．．．．途分：作物、家禽、家畜、宠物）．▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:（大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：

2、距海平面150米内的水层；．．．．．．．．．．．岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”）．．．．．．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．▲对照实验（P15）▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系．．．．．．．．．．．．．．．．

3、．▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例．．．．．．．．子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。▲生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者．．．．．．．．．．非生物部分：阳光、水、空气、温度．．．．．▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

4、．．．．．．．．．．．．．．．．．．第1页共43页▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。．．．．．．▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。．．．．．．．．．．有毒物质沿食物链积累（富集）。▲生态系统具有一定的自动调节能力。（在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。）．．．．．例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏

5、而造成生态系统平衡失调。．．．．．．．．．．．．．．．．．▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。．．．▲生态系统的类型p29森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个统一的整体p30（富集）课本p26；课本p27页1题；注意DDT的例子p31；p33页生物圈2号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物和细胞▲显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈

6、。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度大）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升▲显微镜的使用P37-39．．．．．．．．．．．．▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必

7、须加工制成玻片．．．．标本。▲观察植物细胞：实验过程P42－44．．．．．．．．．．．．．．．．．▲切片、涂片、装片的区别P42▲植物细胞的基本结构（植物细胞图P45）细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）．．．．．细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，第2页共43页液泡：细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P47▲动物细胞的结构（动物细