建筑构造校内调研报告2.doc

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1、建筑构造校内调研报告楼梯组成楼梯一般由梯段、平台、栏杆扶手三部分组成。作用：建筑空间竖向联系的重要部件，起到提示引导人流的作用。位置：位置应明显。影响设计因素：造型美观人流通行顺畅行走舒适结构坚固防火安全施工和经济要求设计：形式坡度材料构造做法梯段：联系两个不同标高平台的倾斜构件。通常为板式梯段也可以由踏步板和梯斜梁组成梁板式梯段。踏步步数一般3到18级。步数少则不易引起人觉察，太多易使人疲劳。楼梯平台：按位置和标高不同，分中间平台和楼层平台。中间平台楼层平台作用：中间平台用于人们行走时调节体力和改变行进方向。楼层平台使人们行走时调节体力和改变方向分配从楼梯到达各层的人流栏杆扶手作用：安全保护

2、构件位置：宽度不大时梯段临空面设计宽度较大时非临空界面也应加设宽度很大时梯段中间也应加设楼梯形式直跑单行楼梯特点：无中间平台适用范围：层数不高的建筑直行多跑楼梯特点：直行单跑的延伸加设中间平台一般为双跑梯段适用范围：层高较大的建筑公共建筑中常用能够与人流较多的大厅优点：给人以直接顺畅的感觉导向性强缺点：缺乏方位上回转上升的连续性用于需上下多层楼面建筑时，增加了交通面积加长了人流行走距离校内实例：宿舍大楼梯平行双跑楼梯适用范围：最常用形式之一特点：在上万一层楼时刚好回到原起步方位与楼梯上升的空间回转往复性吻合优点：节约交通面积缩短交通人流行走距离校内实例：宿舍小楼梯教学楼内部楼梯平行双分双和楼梯

3、特点：演变于平行双跑楼梯，其梯段平行而行走方向相反第一跑在中部上行中间平台处往两边以第一跑的二分之一梯段宽各上一跑到楼层面适用范围：人流多楼段宽度较大时办公类建筑主要楼梯优点：造型的对称严谨性实例：平行双分楼梯9号楼梯入口平行双合楼梯34号楼入口楼梯折行多跑楼梯特点：楼梯折角可变折角大于90°时，行进方向类似直行双跑楼梯小于90°时，行进方向回转延续性有所改观。适用范围：折角大于90°时用于导向性较强仅上一层的影剧院体育馆等建筑门厅小于90°时用于上多层楼的建筑中优点：人流导向自由缺点：楼梯井大，不安全，不能用于少儿使用的建筑交叉跑（剪刀）楼梯特点：由两个单行直跑楼梯交叉并列布置而成层高较大时

4、，设置中间平台中间加设防火隔墙并在楼梯周边设防火墙并设防火门形成楼梯间成为防火交叉跑楼梯其特点是两边梯段空间互不相同，形成两个各自独立的空间通道，可将其视为两部独立的疏散楼梯，满足双向疏散要求优点：防火交叉炮楼梯水品投影面积小，节约建筑空间适用范围：不设中间平台仅适合层高较小的建筑设置中间平台层高较大有楼层人流多项性选择要求的建筑如商场多层食堂有双向疏散要求的高层居住建筑螺旋形楼梯特点：围绕一根单柱布置，平面呈圆形适用范围：作为建筑小品布置在庭院或室内优点：造型美观缺点：踏步内侧宽度小，并形成较陡的坡度行走不安全，结构复杂。弧形楼梯特点：围绕以较大的轴心空间旋转，投影为一段弧环，且曲率半径较大

5、也是折行楼梯的演变形式优点：造型美观优美轻盈缺点：结构和施工难度较大，常采用现浇钢筋混凝土结构。校内实例：餐厅内部楼梯尺度校内调研尺寸以9号楼为例踏步名称住宅幼儿园学校、办公楼医院剧院、会堂踏步高h150—175120—150140—160120—150120—150踏步宽b260—300260—280280—340300—350300—350踏步高成人以150为宜，不超过175宽度以300为宜不窄于260踏步过宽，导致踢断水平投影面积增加，过窄，人流行走不安全。为增加舒适度，踏步常挑出20—30mm。校内h150mmb290mm梯段尺度尺度根据紧急疏散时要求通过的人流股数多少确定每股按550

6、—600mm宽度计算。梯段长度L为每一梯段的水平投影长度L=b×（N—1）N为梯段踏步数，即为踢面高步数。平台宽度中间平台D1楼层平台D2平行和折行多跑等楼梯，中间平台宽度≥梯段宽度并不得小于1200mm医院建筑为保证担架在平台上能够转向通行，应大于等于1800mm，楼层平台尺寸应大于中间平台，以利于人流分配和停留。校内9号楼D1=1700mmD2=2000mm梯井宽度梯井，系指梯段之间形成的空当平行多跑楼梯中可无梯井但为梯段安装和平台转变缓冲，可设梯井。为了安全宽度60—200mm。校内梯井宽度为150mm楼梯尺寸计算层高H步高h每层步数NN=H/hN宜为偶数，如算出N为奇数或小数，可调整步

7、高。步宽b梯段水平投影长度LL=（0.5N—1）×b楼梯间开间净宽A梯井宽C梯段宽度aA=（A—C）/2同时检验能否满足紧急疏散时人流股数要求，如不满足，调整A和C楼梯间进深净长度BD1≥aD2＞aB=D1+L+D2如不满足，调整L必要时，调整BB值一定时，如尺寸富裕，一般可加宽b值以减缓坡度或加宽D2以利于楼层平台分配人流。栏杆扶手尺度梯段栏杆扶手高度指踏步前缘到扶手顶面的垂直距离。高度决定于人