生物化学实验电子教案.02.22.doc

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1、生物化学实验电子教案欢迎同学们学习生物化学实验第一部分生物化学实验基本要求及技术一、生物化学实验室规则1.每个同学都应该自觉遵守课堂纪律,维护课堂秩序,不迟到,不早退,不大声谈笑。2.实验前必须认真预习,熟悉本次实验的目的、原理、操作步骤,懂得每一操作步骤的意义和了解所用仪器的使用方法,否则不能开始实验。实验过程中要听从教师的指导,严肃认真地按操作规程进行实验,并把实验结果和数据及时、如实记录在实验记录本上,文字简练、准确,要求同学们记录完整准确的实验数据,养成良好的实事求是的工作作风和求真务实的科学态度,严禁伪造实验数据,弄虚作假。完成实验后经教员检查同意,方可离开

2、实验室,课后写出实验报告,于下次实验前上交。3.实验台面应随时保持整洁,仪器、药品摆放整齐,公用试剂用毕,应立即盖严放回原处。勿使试剂、药品洒在实验台面和地上。实验完毕,仪器须洗净放好,将实验台面抹试干净,才能离开实验室。4.使用仪器、药品、试剂和各种物品必须注意节约。洗涤和使用仪器时,应小心细致,防止损坏仪器。使用贵重精密仪器时,应严格遵守操作规程,发现故障须立即报告教员,不得擅自动手检修。5.实验室内严禁吸烟!煤气灯应随用随关,严格做到:人在火在,人走火灭。乙醇、丙酮、乙醚等易燃品不能直接加热,并要远离火源操作和放置。实验完毕,应立即关好煤气开关和水笼头,拉下电闸

3、。离开实验室以前应认真、负责地进行检查,严防发生安全事故。6.所有实验用的废液,废弃物等,都要收集在适当的容器内,加以储存再处理,不能倒在水槽内或到处乱扔。7.仪器损坏时,应如实向教员报告,并填写损坏仪器登记表,然后补领。8.实验室内一切物品,未经本室负责教员批准,严禁携出室外,借物必须办理登记手续。9.每次实验课由班长负责安排值日生。值日生的职责是负责当天实验室的卫生、安全和一切服务性的工作及填写《实验情况登记卡》和《实验记录》。二、实验报告要求及格式实验结束后,应及时整理和总结实验结果,写出实验报告。实验报告用统一的实验报告纸写,在第一行写明姓名,学号,组别及班级

4、。按照实验内容可分为定性和定量实验两大类,下面简单介绍实验报告的格式。(实验名称)姓名学号日期目的和要求原理试剂配制及仪器操作方法实验结果讨论与分析通常每次实验课只做一个定量实验,在实验报告中,目的和要求、原理以及操作方法部分应简单扼要的叙述,但是对于实验条件(试剂配制及仪器)和操作的关键环节必须写清楚。对于实验结果部分,应根据实验课的要求将一定实验条件下获得的实验结果和数据进行整理、归纳、分析和对比,并尽量总结成各种图表,如原始实验数据及其处理的表格、标准曲线图以及比较实验组与对照组实验结果的图表等。另外,还应针对实验结果进行必要的说明和分析。讨论部分可以包括:关于

5、实验方法(或操作技术)和有关实验的一些问题,如实验的正常结果和异常现象以及思考题,进行探讨;对于实验设计的认识、体会和建议;对实验课的改进意见等。三、生物化学技术的研究手段、方法、内容Ø手段:包括各种天平、各种分光光度计、各种离心机、各种层析设备、各种电泳装置、冰冻干燥机、酸度计、电导率仪、摇床等等。Ø方法:透析技术、电泳技术、层析技术、离心技术、分光光度计技术、免疫化学技术Ø内容:糖类、脂类、核酸、蛋白质的分子结构、提取、分离、纯化及其定性、定量鉴定、分析研究。Ø手段:包括各种天平、各种分光光度计、各种离心机、各种层析设备、各种电泳装置、冰冻干燥机、酸度计、电导率仪

6、、摇床等等。Ø方法:透析技术、电泳技术、层析技术、离心技术、分光光度计技术、免疫化学技术Ø内容:糖类、脂类、核酸、蛋白质的分子结构、提取、分离、纯化及其定性、定量鉴定、分析研究。(一)紫外-可见分光光度分析法基于物质光化学性质而建立起来的分析方法称之为光化学分析法。分为:光谱分析法和非光谱分析法。光谱分析法是指在光(或其它能量)的作用下,通过测量物质产生的发射光、吸收光或散射光的波长和强度来进行分析的方法。(二)层析法(chromatography)层析法的基本原理层析法是利用混合物中各组分物理化学性质的差异(如吸附力、分子形状及大小、分子亲和力、分配系数等),使各组

7、分在两相(一相为固定的,称为固定相;另一相流过固定相,称为流动相)中的分布程度不同,从而使各组分以不同的速度移动而达到分离的目的。•固定相:固定相是层析的一个基质。它可以是固体物质(如吸附剂,凝胶,离子交换剂等),也可以是液体物质(如固定在硅胶或纤维素上的溶液),这些基质能与待分离的化合物进行可逆的吸附,溶解,交换等作用。•流动相:在层析过程中,推动固定相上待分离的物质朝着一个方向移动的液体、气体等,都称为流动相。柱层析中一般称为洗脱剂,薄层层析时称为展层剂。按操作形式不同分类:柱层析:将固定相装于柱内,使样品沿一个方向移动而达到分离。纸层析:用滤纸

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