《文学是灯》教学案.pdf

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1、《文学是灯》教学案授课时间：授课班级：授课教师：授课课型：【教学目标】1.了解文学在人生成长道路上的重要性。2.体会文学对于作者人生成长的指引作用。【教学重点】1.理解生活是创作的源泉。2.理解文学在人生成长道路上的重要性，激发学生加强阅读。【教学难点】理解文学在人生成长道路上的重要性，激发学生加强阅读。【教学方式】诵读式、讨论式【教学媒体】多媒体课件【教学课时】2课时【教学反思】【课前检测】一、给下词语中加点的字注音苛（）刻忏（）悔不屑（）扉（）页鬼祟（）．．．．．娇憨（）趣味盎（）然炫（）耀醇（）厚．．．．凛（）然尴尬（）璀璨（）谦逊（）．．．．

2、．．二、解释下列词语趣味盎然：咸同身受：孜孜不倦：鬼鬼祟祟：源源不断：三、造句璀璨：苛刻：炫耀：四、填空1、本文是作者在韩国的一次文学活动上发表的演讲，演讲又称—或，是指在公众场所，以为主要手段，以为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明完整地，阐明事理或，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。2、铁凝，当代女作家，姓，现任中国作协主席。代表作有长篇《》、《》、中篇《》、短篇《》等。3、从古到今，人世间一切好的文学之所以一直被需要着，原因之一是它们有本领传达出，有能力表现出，它们能够代表。4、文学是灯，或它的光亮并不耀眼，但，若能，照亮，。5、当我们固执地指望用

3、文学去点亮人生的幽暗之处时，有时我会想到，也许我们应该。【教学过程】第一课时一、组织教学二、导入新课三、检查预习四、作家作品铁凝，姓屈，女，汉族，1957年9月生，籍贯河北省赵县，生于北京，四岁回保定。父为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲是声乐教授，毕业于天津音乐学院。铁凝为长女。人称文坛“美女作家”，也有人称她是“女性主义”作家。高中学历，中共党员，著名作家，河北省作家协会名誉主席，2006年当选中国作家协会主席。1975年于保定高中毕业后到河北省博野县农村插队，1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。1975年开始发表文

4、学作品，主要著作有长篇小说《玫瑰门》、《大浴女》、《笨花》等4部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》等100余篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。1984年成为河北省文联专业作家，1996年出版5卷本《铁凝文集》，2007年人民文学出版社出版9卷本《铁凝作品系列》。作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖；另有小说、散文获中国各大文学期刊奖30余项。由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、

5、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。2012年为了庆贺东南大学110周年生日，华生和他的夫人，也就是中国作协主席铁凝联名捐赠1100万元，这是东南大学建校历史上最大的一笔个人捐款。五、新课学习1、解题：《文学是灯》是当代女作家铁凝的一篇文学演讲。自从担任中国作协主席以后，铁凝必须频繁出席中外文学活动，作为中国作协的主席和一名著名作家，她有义务宣传文学，表明自己对文学的认识和自己的文学理想，在当今社会不断唤起大众对文学的信心，使文学更多地参与到社会生活中，参与到民族精神的传播与建构当中。本文可说是作者文学观的一种阐释。2、初读课文，整体感知

6、。思考：①总体把握本文主题：本文是一篇文学演讲，作者从说起，再展开对的叙述，阐发对文学意义的看法：，如灯，。②理清本文结构，把握作者思路：全文共9个自然段，可分为四个部分。第一部分（～），。第二部分（～），。第三部分（～），。第四部分（～），。③作者说“文学是灯”，这个说法的具体含义是什么？作者在文中两次说，这种说法是一种“冒险”，又是为什么？六、课堂总结七、课堂巩固八、布置作业第二课时一、复习导入二、新课学习三、文本研读1、阅读第一节，说说作者是怎样进行最初的“文学训练”的？为什么她的日记都是“忏悔体”？2、作者在回顾自己的文学启蒙时特别提到哪两本

7、书？它们对作者产生了什么样的感受和影响？为什么？3、说说“这就是在我的青春期文学给我的恩泽和‘打击’。这‘打击’具有一种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。”这句话的含义。4、作者回顾自己的农村插队生活，重点写了一件什么事？这对作者的人生和文学创作有何影响？5、作者为什么说“文学其实一直就不在社会生活的中心，特别在信息时代的今天。”？6、怎样理解“文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照人心，照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。而人心的诸多幽暗之处是需要文学去点亮的。”这句话？7、如何理解“从古到今，人世间一切好的文

8、学之所以一直被需要着，原因之一是它们有本领传达出一个民族最有活力的呼吸，有能力表现出一个时代最本质的情绪，它