三年级语文上册教案 第五单元19赵州桥.pdf

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1、大课题19、赵州桥共2学时导学内容课型新授学时本节内容初读课文，整体感知第1学时课程标准学会本课生字，理解新词的意思。理解课文内容体会我国古代劳(内容标准)动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。知识学会本课生字，理解新词的意思。理解课文内容，了与解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的能力智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。知道每段话是围绕什么讲的。导学目标过程(三维目标)与体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生方法的民族自豪感。知道每段话是围绕什么讲的，体会一段话中，句子之间的关系。情感态度体会一段话中，句子之间的关系，学习作者观察事物与

2、的方法。价值观重点课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的重点和难点。导学重难点难点课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的重点和难点。学会本课生字，理解新词的意思。理解课文内容体会我国古代劳导学设计动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。意图教具准备无导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、看图导入新课，初识赵州桥。谈话：请同学们看图上这座雄伟而美看图，初步了解赵观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？州桥。二、初读课文，整体感知课文大意。1.教师范读课文，要求同学们认真听听范读，谈了解。

3、老师读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。2.同学们谈谈自己记忆的内容。3.朗读课文，自学生字新词。(1)学生查字典自学生字，理解不懂的自由朗读课文，自词语，并做好笔记。(2)教师检查自学情况。①请同学们分节读课文，看生字的读学文中生字词。理音是否正确。解新词语的意思。②抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。③教师指导学生通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”这几个词的意思。导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计三、细读课文，了解各自然段主要内容。细

4、读课文，理解1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内各段意思。容。2.在理解各自然段的基础上，完成填空：理解本文内容(1)赵州桥是（）的石拱桥。后，填空加深了(2)赵州桥既非常（），又十分（）。解。(3)赵州桥不但（），而且（）。(4)赵州桥是我国（）历史遗产。四、朗读课文，质疑，解决文中不理解朗读课文，理解的词语。难词难句。五、课堂练习。1.抄写生字，并用生字组词。指导书写抄写文中生字“毁”字。并组词。课后反思大课题19、赵州桥共2学时导学内容课型新授学时本节内容整体感知，理解感悟第2学时课程标准学会本课生字，理解新词的意思。理解课文内容体会我国古代劳(内容标准)动人

5、民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。知识学会本课生字，理解新词的意思。理解课文内容，了与解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的能力智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。知道每段话是围绕什么讲的。导学目标过程(三维目标)与体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生方法的民族自豪感。知道每段话是围绕什么讲的，体会一段话中，句子之间的关系。情感态度体会一段话中，句子之间的关系，学习作者观察事物与的方法。价值观重点课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的重点和难点。导学重难点难点课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的

6、重点和难点。学会本课生字，理解新词的意思。理解课文内容体会我国古代劳导学设计动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。意图无教具准备导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、导言。提问：通过上节课的学习我们知道了回答问题，复习上什么？节课所学内容。二、精读课文，理解内容，指导学习方法。1.学习第1自然段（齐读）。朗读第一段说说这(1)读了这一段你知道了什么？一段讲了什么？并(2)请根据第一段内容用“因为……所以……”说一句完整的话来赞美赵州桥。用“因为……所(3)以自豪、赞美的语气朗读第1自然以……”赞美赵州段。桥。2.学习第2自然段。(1)自读并思考：全

7、段有几句话，说说学习第二自然段，每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的？画出中心句，找出(2)指名朗读，其他同学边听边划出文描写赵州桥坚固的中具体写赵州桥雄伟坚固的词语和句子。重点理解“这么长的桥”、“全部用石头砌词句，然后练习用成”、“没有……只有……横跨……”、“创“因为……所举”各是什么意思。(3)练习用“因为……所以……”的句以……”向大家介式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其绍赵州桥。建筑结构在建桥史上的创举。(4)“创举”是什么意思？这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？理解“既……又……”句式。(5)指导学生以赞美的感