五年级上册语文试卷分析.pdf

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1、2012——20XX年五年级上册语文期末试卷分析23团中学殷丽霞本次期末试卷就题型而言，题量不大，难易较适中，覆盖面较广；内容而言，丰富而灵活。从试卷编排特点来看，考查的内容较全面，有字、词、古诗等基础知识的掌握，诗句和格言的积累和运用，个性化阅读的表达，进行习作等等，突出了试卷的综合性和针对性。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭

2、窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。无论是学生还是老师，都会感到试题更灵活了，一切都更贴近学生的生活实际了，能以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。一、定量分析项目内容分数及其总分数100分。其中，开放性试题分数40分。结构试应用题分数40，客观性试题分数20。卷专项实验考试分数。分数(理科)时间与题考试时间90分钟；大题数4道；小题数32道。数最难题号17、25、26、27、31、32，满分值15，考生得分率40％。题目样本容量为40人，不同分数段人

3、数分别为：[0,50]1人[51,60]7人[61,70]13人[71,80]12人[81,90]7人[91,99]人满分0第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题第8题每小题得分率8080897865719072%第9题第10题第11题第12题第13题第14题第15题第16题6768827764616970一、基础知识：全体答题情况较好。看拼音写词语。此题中个别字出错率高，如:申辩。这看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。积累的词语，正确率很高，极少部分学生有错别字现象。选择正确的词语填空。极少部分学生有错误，说明学生对词语的意思理解的较透彻。二、

4、积累运用：写诗句，修改病句，判断对错等，这些题不仅考查学生的记忆能力，同时还考查了学生的灵活运用知识的能力，部分学生记记忆能力差，还有部分学生有错别字现象。学生失分太多。三、阅读天地：这部分题目中，课内阅读的答题情况不太好，关于写作方法和文章的中心这题，上课时讲过，期末没有特别练习过，聪明的同学全对了，不会的同学乱猜，有的错了3、4题。失分率高。课外阅读由于比较难理解失分较多，尤其是3小题对于年级的学生来讲比较难理解。还有部分同学由于粗心丢分。主要原因是没有认真读要求。说明学生对文章内容不够理解。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学

5、生缺乏语文理解能力。4、第四组是习作。因为作文的题目比较灵活，学生写的还不错，但是书写有待加强。训练题型内容要丰富多样。要落实学生的眼前发展，前瞻学生的后期的可持续发展。学生与教师共同适应教学模式下的新型试题二、定性分析过程方法情感分估计统计题号考查知识点能力要求态度价值观要值难度难度求基础知识、积累联系社会，爱国1识记、运用460.420.45运用情感理解、概括、表2阅读理解爱自然、爱生活240.20.31达3作文运用、表达联系生活实际300.500.70三、成绩统计优秀[85分]及格[60分]参考人数40234人数人数最高分89最高分人数8平均分68.08标准

6、差17.03差异系数35.3%难度0.45四、学生良好的学习习惯培养不够1、从学生答题来看，大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但少数学生在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，说明教师还要加强平时的要求和指导。通过这次考试我们每个教师都意识到平时教学中不仅要教给学生语文基础知识，更重要的是教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书习惯，提高学习能力。2、学生的基础知识掌握得比较扎实，但活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭窄，做题时灵活性不够。这也需要我们在教学中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动

7、，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。3、从习作来看，学生的语言还不够丰富，积累运用能力有待进一步提高。写字也需要加强指导，特别让我们的孩子不光能用通顺的语句表达自己的意思，而且都能运用优美的语言让自己的文章具有感染力能感动读者，并写出整洁、工整、漂亮的字体。4、要继续重视识字和积累。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。5、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。6、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题

8、以及认真检