小学预防艾滋病健康教育教案.pdf

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1、五年级预防艾滋病教育课程大纲教案第一课我们长大了一、教学目标：1、初步认识男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区别；2、认识自己身体有“公开”和“秘密”部分；3、学会尊重自己和别人的身体,强化自我保护身体的隐私部位。4、养成良好的卫生习惯。二、教学重点：1、男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区分；2、身体的“秘密”部分和公开部分以及“秘密”部分意味什么三、教学难点：1、引导学生以正面和积极的态度学习男孩、女孩以及男人、女人的知识；2、对保护隐私和预防性侵犯有初步认识。四、教学方式：讲解、讨论五、教学内容和时间安排（40分钟）教学内时间（分教学要点参

2、考资料容钟）1、男10了解男生、女生进而男性“广西小学”：“身生、女和女性的身体的外在不体的结构和功能，生身体同；知道身体有公开部分认识自己的身体”的外在和秘密部分15－22区别2、我们10了解男生、女生进入青春“成长与性（上就要长期后身体外在发生的一册）”“男孩女孩不大些变化，引导学生以正一样”（P22-43）；面、积极的态度看待这些“指南”P21-23变化。“青春期基本知识”3、尊重15不能让别人随意看或触《成长与性》上册自己和摸自己身体的秘密部分，P1-20；他人的也不随意看或触摸别人身体，身体的秘密部分；学会自案例讨论：学习在生活环我保护

3、境中的基本行为要求以的基本及自我保护的基本知识。知识4、小结5我们的成长及身体发生的一些变化是正常的，必然的，我们要尊重自己和他人的身体，学会自我保护。五年级预防艾滋病教育课程大纲教案第二课艾滋病基本知识一、教学目标1、帮助学生初步了解艾滋病。2、知道艾滋病的三个传播途径和日常生活不会被传播艾滋病。3、艾滋病是可以预防的，是通过行为预防的。二、教学重点艾滋病的基本知识（传播途径，不传播途径）三、教学难点艾滋病的基本知识四、教学方式：讲解法、快速抢答五、教学时间：一课时（40分钟）六、教学工具：挂图、小黑板七、教学过程教学内容时间教学要点参考资料1

4、、艾滋病的5分钟首先，提醒一下课堂公约。艾“指基本知识滋病是一种到现在没有办法彻南”：底治好的传染病。（1、传染病、P30-42；危害很大；2、打垮抵抗力；3、广西小造成的后果）学：56－2、艾滋病的10分“三条途径”。艾滋病是通过一58传播途径钟些危险行为传播的，主要是性、输血或者用不干净的注射器注射或者不消毒的器械拔牙等传播的，怀孕的妈妈可以传染她所生的孩子；3、不传播艾10分明确日常生活中哪些行为不会滋病的行为钟感染艾滋病，吃饭喝水、握手、蚊子叮咬、和身体里有艾滋病的人一起上学等不会传染4、巩固练习10分老师展示一些关于艾滋病基本并总结钟知

5、识的问题，学生抢答。老师总结：艾滋病是通过一些危险行为传播的；尽管目前艾滋病还不能彻底治好，但是它可以预防，因此对艾滋病没有必要恐惧五年级预防艾滋病教育课程大纲教案第三课远离毒品，珍爱生命一、教学目标：1、知道什么是毒品（强调毒品的成瘾性特点）2、能说出常见的毒品名称。3、知道为什么毒品有害（特别是，目前注射毒品是我们国家和海南省很多人感染艾滋病毒的原因）？二、教学重点：毒品的基本知识及危害三、教学难点：学生对青少年吸毒的原因以及毒品危害的讨论和分析。四、教学方式：观看录像，讨论。五、教学内容和时间安排（40分钟）：教学内容时间教学要点参考资料1

6、、观看录20分分两段观看指南像《青少钟P43-49年毒品预防专题教育》2、教师总20分分别在两段录像播放后总结：结钟什么是毒品（强调毒品的成瘾性以及戒断的困难）？常见的毒品名称；青少年吸毒的原因，提高对毒品的警惕性。毒品的危害及毒品与艾滋病的关系（结合本地情况）第四课识别危险，保护自己一、教学目标：1、帮助学生掌握抵御同伴压力，拒绝不良行为的技巧。2、让学生在日常的生活中养成良好的行为习惯。二、教学重点：1、让学生掌握拒绝不良行为的技巧。2、让学生养成良好的行为习惯三、教学难点：启发学生联系实际，总结出保护自己的措施。四、教学方式：抢答、表演、讲

7、解法、案例讨论五、教具准备：写有案例的小黑板六、教学内容和时间安排：（40分钟）教学内容时间教学要点教具准备1、导入：生活中6分钟通过谈话让学生认识到危险不只是来自应该拒绝的不良陌生人，也可以来自熟人。通过问答让行为学生认识到生活中的一些行为是应该拒绝的。2、识别危险，学32分结合本地学生可能遇到的一些问题，使写有案例会自我保护钟用案例帮助学生认识自己生活环境中的的小黑板危险。学会一些自我保护的方法。3、总结2分钟总结本课主要内容参考资料：“指南”：预防艾滋病、拒绝毒品、生活技能教育指南“广西小学”：预防艾滋病专题教育（小学分册）“成长与性”：成

8、长与性－中国儿童性教育全彩绘画读本第一课我们长大了一、教学目标:1、初步认识男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区别；2、认识自己身体有“