山东省东营市中考化学试题分析.pdf

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1、2008年山东省东营市中考化学试题分析一、试卷结构题型题数分值所占比例2007考题所占比例选择题816分32%32%填空题（理解与应用）515分30%38%实验与探究211分22%20%计算题18分16%10%二、试卷考点分析题题型中考要求分号值知识内容备注目标水平层次1选择题了解化学与人类进步及认识学习化学的价值B2社会发展的密切关系2选择题石油是由沸点不同的有能从组成上区分纯净物和A2机物组成的混合物混合物、单质和化合物、有机物和无机物等3选择题根据实验目的和要求选初步学会基本的实验操作A2择

2、实验药品和仪器技能4选择题用过滤、蒸发、蒸馏、结对过滤、蒸发、蒸馏、结A2晶的方法对混合物进行晶等分离混合物方法原理分离的正确理解5选择题化学变化的基本特征从微粒的角度认识化学变B2化的实质------生成新物质的分子6选择题“化学变化”概念的正确如何认识化学变化中产生B2理解的新物质7选择题知道氧气、二氧化碳的性明确性质决定用途，性质A2质和用途又分物理性质和化学性质了解常见金属的性质和B用途8选择题化学反应中各物质的质利用图像表示化学反应中C2量关系各物质的质量变化，重视不同学科知识交叉应用。

3、正确识图是理解题意的关键9填空题形成科学的化学思维方出人意料的又出现了“正B3（理解式，正确的物质观、人对误判断”，但很有价值。该与应化学变化的影响与控制、题中的（两对两错）描述，用）对化学用语意义的理解、正是初学者困惑并易产生对物质的分类及微粒的错误认识的地方。以这种正确认识方式考查符合新的教育理念的要求10填空题饱和溶液和溶解度的涵认识溶解现象，B2（理解义，加水稀释对溶液中各能领会溶液的组成、质量应用）量（溶剂、溶质、质量分分数概念、溶液的稀释、数、溶解度、溶液质量）饱和溶液、溶解度等的含的

4、影响，改变温度对饱和义溶液的影响11填空题根据化学式描述物质的能用化学式表示某些常见C2（理解组成物质的组成应用）根据化学式进行物质组用相对原子质量进行物质成的简单计算组成的简单计算12填空题知道酸、碱的主要性质；溶液的酸碱性的实质、中B4（理解了解酸和碱、中和反应；和反应的实质、溶液的微应用）溶液的组成观组成（理解树立科学的物质观；珍爱学习的根本目的，是通过A413应用）资源、爱护环境，合理使对文化知识的学习与积连线题用化学物质的观念；树立累、研究与创新，提高人科技是第一生产力的科对自然、社会、

5、人生的了技观；培养尊重人的生解，真正认识到知识的价命、维护人的尊严的以人值和生命的意义；形成科为本的人本主义价值观学的人生观、价值观，感受生活之美14实验与简单的表述探究实验的仪器装置分析；现象观察、B7探究过程与结果描述与解释；实验结论的分析与表达。其中(4)有6种可能，答出3种即可得满分。可见，标准制定的比较人性化。但切不可为了追求答案的数量，把没有把握的胡乱写上，否则必然影响得分15实验与运用简单装置和方法制能以探究性小问题作为研B4探究取氧气和二氧化碳究对象,通过提出问题、拟订实验改进方案

6、，选择仪器、安装装置、控制实验条件等具体措施来实现对实验的改进。合理的改进方案有5种之多，要求写出两种，题目的开放性较强16计算题化学方程式及有关简单能正确书写简单的化学方C8的计算程式，并进行有关简单的溶质质量分数的简单计计算。认识定量研究对化算学科学发展的重大作用；有关溶液中溶质的质量分数概念计算；解题步骤地规范与完整性很重要。附：目标水平层次：A：知道、记住、说出、列举、找到。即明确“是什么”——能记住学习过的知识要点，能根据提供的材料识别是什么。B：认识、了解、看懂、识别、能表示。即懂得“

7、为什么”——能够领会概念、原理的基本含义，能够解释和说明简单的化学问题。C：理解、解释、说明、区分、判断。即能够“应用”——能够分析知识之间的区别和联系，能够综合运用知识分析、解决一些简单的化学问题。(包括：三种计算，金属的活动性顺序、水对生命活动的意义。)三、根据上表我们可知本卷考试内容及分数分配：考试内容题号分数分配所占比例2007年合比例计物质的组成、构成与变5、6、8、9（2）12分24%25％50化和性质（3）、12分身边的化学物质2、7、106分12%30％化学与社会发展1、9（2）、

8、137分14%化学基本实验与科学探3、4、14、1515分30%30％究化学计算11、1610分20%15％四、我县化学中考成分布（参加中考人数2279）：分数50（满分）45403030分一下（不及格）人数152406171535774总评：通过上述分析，这份试卷考查的知识点受分值和考试时间的制约并不多，难度也不大，但考查“化学与社会发展”、“化学基本实验与科学探究”的题目分量明显加大。题目探究性、问题答案的开放性、科学理念的培养以及以人为本的人文主义思想的体现等有所加强，让学生