山西省运城市康杰中学高中地理第五章海洋开发同步训练新人教版选修.pdf

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1、第五章海洋开发(时间：60分钟满分：100分)第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、单项选择题(每小题2.5分，共50分)1．下列国家依赖海水淡化来获得淡水资源的是A．法国B．美国C．印度尼西亚D．沙特阿拉伯1．答案：D沙特阿拉伯地处热带沙漠气候，水资源贫乏，但石油资源丰富，人均收入高，主要依赖海水淡化来获取水资源。2．属于可再生的清洁能源，且开发难度较大、未被广泛采用的是A．太阳能B．煤C．风能D．海洋能2．答案：D海洋能属于可再生的清洁能源，因密度小、开发难度较大，未被广泛采用。太阳能、风能开发难度较小，已被广泛采用。煤是

2、非可再生能源。3．关于波浪能及其开发利用的说法，正确的是A．波浪能分布广泛，便于大规模开发B．波浪能的分布尤以热带海区较为集中C．波浪能发电装置将波浪能转化为热能，后转化为电能D．波浪能发电的困难是造价高，发电成本高3．答案：D波浪能分布分散，不便于集中大规模开发。波浪能主要集中在南北纬40°～60°的西风带地区。波浪能发电装置是先将波浪能转化为机械能，后转化为电能。4．下列盐场与所在省区连线正确的是A．莺歌海盐场——台湾省B．布袋盐场——福建省C．莱州湾盐场——山东省D．淮北盐场——浙江省4．答案：C莺歌海盐场位于海

3、南省，布袋盐场位于台湾省，淮北盐场位于江苏省。海洋中有丰富的资源。在当今全球粮食、资源、能源供应紧张的矛盾日益突出的情况下，开发利用海洋中丰富的资源，已是历史发展的必然趋势。据此完成5～6题。5．海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的主要原因是①阳光集中，植物光合作用强②浮游生物分布均匀③临海国家对海洋水产品需求量大④入海河流带来丰富的营养盐类A．①②B．①②③C．①④D．①③④6．2007年6月，中国在南海北部成功钻获天然气水合物实物样品“可燃冰”，从而成为继美国、日本、印度之后第四个通过国家级研发计划采到水合物实物

4、样品的国家。近些年探明，海底“可燃冰”(天然气水合物)储量极为丰富，其开发技术亦日趋成熟。开发利用“可燃冰”将产生的环境效益有①可取代一些核电，减少核废料的污染②无CO排放，减轻“温室效应”③可取代一2些水电，改善大气质量④部分替代煤和石油，减轻对大气的污染A．①③B．②④C．③④D．①④5．答案：C6．答案：D可燃冰是天然气水合物，其主要成分是CH·HO。天然气水合物多是白色或42浅灰色晶体，外貌类似冰雪，可以像酒精块一样被点燃，故也有人叫它“可燃冰”。它的形成与海底石油、天然气密切相关，是埋于海底地层的大量有机质分

5、解形成石油和天然气时，其中的许多天然气被包进水分子中，在海底的低温与压力下形成的一种类似冰的透明结晶。1立方米可燃冰释放的能量约相当于164立方米的天然气。目前国际上公认的全球可燃冰总量是所有煤、石油、天然气总和的2～3倍。我国南海海底已发现可燃冰带，估计能量总量相当于我国石油总量的一半。而对东海的调查也得出可燃冰蕴藏量可观的结论。这为新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景。其燃烧有CO排放，水电是清洁的能源。2海洋中有丰富的资源。在当今全球粮食、能源、资源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，海洋资源和空间的开

6、发利用问题，越来越令人关注。据此完成7～8题。7．未来可利用的潜力最大的海底金属矿产资源是A．锰结核B．石油C．煤炭D．黄金8．关于海洋渔业的正确叙述是A．渔业资源广泛分布在深海海盆B．海上捕捞不会破坏海洋生态环境C．世界主要渔业国家都分布在热带地区D．中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家7．答案：A题干所给为金属矿产，可排除B、C两项，海底最丰富的矿产资源为锰结核。8．答案：D大陆架海域水浅，阳光充足，鱼类多；过度捕捞会破坏海洋生态；温带地区季节变化大，寒暖流交汇，世界主要渔场集中分布在温带海区；中国和日本是世界海洋

7、渔获量较多的国家。海洋水域占地球表面积的70%以上，海洋中蕴藏着丰富的生物资源。随着世界人口的增加，人类加速了对海洋生物资源的开发利用。假如开发过度，将会导致海洋生物资源的枯竭。据此完成9～11题。9．海洋生态系统中数量最多的生物是A．藻类B．虾类C．鱼类D．哺乳类10．要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是A．具有一定的自动调节能力B．能量流动与物质循环保持动态平衡C．植物与动物的数量相等D．生物种类之间相互制约、相互协调11．为合理开发和保护海洋鱼类

8、资源，可以采取的措施是①全面禁止捕捞②实行休渔期、划分休渔区③控制渔网网眼大小④制定相应的法律法规A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．答案：A海洋生态系统中数量最多的生物是藻类，藻类处在海洋食物链的底端。10．答案：C一个平衡的生态系统具有一定的自动调节能力，能量流动与物质循环保持动态平衡，生物种类之间相互制约、相互协调。