排球双手正面垫球说课稿.pdf

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1、。排球双手正面垫球说课稿一、指导思想：本着“以人为本,健康第一”的指导思想，在教学中以求实、探索、创新的精神来体现教师的主导作用与和学生的主体地位，充分提高学生的认知能力，积极培养学生对排球运动的兴趣和爱好，体验排球给人们带来的乐趣，形成终身体育的健康思想。二、说教材：1、本节的地位和作用排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的

2、重要桥梁作用，是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。垫球既是防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一节课内容在初中的《体育与健康》中就已经介绍过，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重强调垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。2、学情分析：本课教学对象为本校高一文科班的学生，女同学较多。排球的基础普遍较差，

3、甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教学内容，这样做是想让多数学生能够基本的掌握其技术动作。该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生有一个更直观、更加感性的认识。个别的学生学习能力较强，有一定的基础，对他们进行辅导，使得他们能够较好的掌握技术动作，在课上他们能起到体育骨干的作用。3、教学目标：（1）、

4、运动参与目标：培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球给人们带来的乐趣。（2）、运动技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握正面双手垫球的动作要领；使学生在形式多样的练习中，掌握垫球的基本技术，使素质较好的学生掌握多种垫球技术。（3）、身体健康目标：通过多种练习提高学生的灵敏性、协调等到素质，增强学生的体质。（4）、心理健康目标：让学生了解体育运动的常识，培养其在体育运动中坚忍不拔，勇往直前的意志品质。（5）、社会适应目标：通过学习能够合理的运用所学的知识去指导自己和

5、他人进行体育运动，培养学生的团队合作精神。4、重点、难点重点：垫击球的位置、人与球的位置关系难点：全身协调用力垫球三、说教法：1、在导入教学过程中，采用自编球操，以便更好的激发学习兴趣和熟悉球性练-可编辑修改-。习。2、运用图片进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想象的空间。使学生在头脑中形成正确的动作表象和概念，让学生有一个感性的认识。3、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的掌握正面双手垫球的正确技术动作。4、分解法，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。5、游戏法，通过游戏活

6、跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体责任感。6、纠正错误法：采用集体纠错和个别纠错的方法，使学生掌握正确的动作技术。7、团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面团队意识和协作能力。四、说学法：1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、团队合作学习法：帮助学生形成强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。4、评价法：通过学生自评、学生互评发现

7、问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣；教师点评，对优点给予肯定并适当进行表扬，对存在问题提出解决办法。五、说教学过程：1、热身导入阶段：（1）、课堂常规：（2）、本课的教学内容、目标及要求：（3）、热身操（球操）：设计意图：在球操编排过程中运用了排球技术的基本步法和手法，通过球操练习，使学生巩固练习上一节课内容，并自然导入本课，以达到熟悉球性和热身的目的。2、学习掌握阶段：（1）、通过图片展示及自己头脑的印象，让学生自由的发挥垫球。（自垫或是对垫）（3分钟）设计意图：给自主学习的空间，让学生发挥

8、自已所认识、所了解的垫球技术和练习方法并应用到实际学习当中。（2）、讲解示范垫球的基本手型及技术动作。（3分钟）设计意图：使学生认识排球垫球技术的正确动作及常用的基本手型，并根据个人习惯选择适合自己的垫球手型。学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。（3）、两人协助练习。（5分钟）方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。练习的时候注意击球的部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作。设计意图：让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学