教案《发现自己》.pdf

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1、教学内容：七年级上册《道德与法治》第一《认识自己》单元第三课第一框课题《认识自己》1、了解认识自我的重要性及正确认识自己的途径。]教2、初步学会认识自己的方法，能正确认识自我。学目3、激发学生认识自己的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标标。教学重点正确认识自己的重要性。教学难点如何正确认识自我。教学活动设计教师活动学生活动一、故事导入生成问题由《伊索寓言》的故事引入课题，穴鸟学生分析思考，回答问题的遭遇告诉我们什么道理？？归纳总结：穴鸟没有正确认识自己的长处与不足，是“不自量力”的表现，最终招致不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，了解自己的长处与不足，做到扬

2、长避短。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。出示课题：发现自己出示课题：发现自己二、出示学习目标1、了解正确认识自我的意义。2、掌握正确认识自我的途径和方法。3、怎样正确对待他人的评价。三、合作探究知识模块一人贵自知探究一：教材P25运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样学生根据自身实际，回答问题的？请尝试用几个词语进行描述。(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？探究二：教材P26阅读感悟学生阅读思考，分享感悟(1)学生代表朗读本文章。这篇短文

3、说明了认识自己是多么重要。进入(2)思考：这篇短文说明了什么道理？初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。探究三：教材P27探究与分享(1)你如何看待小刚对自己的认识？(2)这样的认识给他带来怎样的影响？知识模块二多把尺子量自己学生合作探讨，分享交流成果探究四：教材P28探究与分享(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。(2)(1)你是从哪些方面认识自己的？小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于(2)你是怎么得出这些认识的？和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。学生根据自身实际情况作答探究五：教材P29探究与分享及方法与技能(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；以

4、小组为单位，完成下列活动。可以从个性心理特征来认识自己；可以从在(1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。自我评价和他人评价来认识自己的。(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？学生以小组为单位完成相关活动，分享活动(3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，成果。不满意部分；听到别人评价后的感受。(4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。探究六：教材P30探究与分享及方法与技能全班学生分享正确对待他人评价的方法。(1)不同

5、的人对“我”的评价各不相同，你(1)每个人对“我”的评价角度不一样，从怎么看待这些不同？而得出了不同的结论，这有助于我们形成对(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。四、课堂小结，布置作业课堂小结：本节课我主要学习了。我懂得了布置作业：预习第二框内容《做更好的自己》板书设计下节课预习导读单预习内容：课本第一课第二框《做更好的自己》预习目标：1、懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。2、了解少年梦想的特点，知道努力能缩小

6、现实和梦想的距离。3、实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。预习流程：《作业与测试》P15自主预习方法指导：通读教材，填写自学提纲，在课本相应处勾画知识点。习题：《作业与测试》P15-16随堂学练