风铃学校八年级物理下册期末试题(三).pdf

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1、风铃学校2013-2014学年八年级物理下册期末试题（三）A.（2）、（3）B.（3）、（5）C.（3）、（4）D.（1）、（4）一.单选题。10.在下列四种情况中，推力做功最多的是（）.m1m1.下列现象中，不能用惯性知识解释的是（）A.用10N的水平推力把质量为的物体在光滑水平面上推着前进A.在水平操场上滚动的足球，最终要停下来B.人走路被石头绊倒会向前倾倒B.用5N的水平推力把质量为2m的物体在光滑水平面上推着前进2mC.锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上2m1m.FC.用10N的水平推力把质量为的物体在粗糙水平面上推着前进D.子弹从枪膛里射出

2、后，虽然不在受到火药的推力，但是仍向前运动m3mD.用5N的水平推力把质量为的物体在光滑水平面上推着前进2.关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是（）11.GA.漂浮在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大下列B.物体排开水的体积越大在水中受到的浮力越大实验（如图3）不能说C.浸没在水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大明大气压存在的是D.物体的密度越大受到的浮力越小（）3.悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，潜水艇将（）A.下沉B.上浮C.仍悬浮在水中D.先下沉后上浮4.同一艘船从河里驶向海里时，下列说法中正确的是（水海水）（）A.船受到的浮力变小，船身沉下一

3、些B.船受到的浮力不变，船身浮上来一些C.船受到的浮力不变，船身沉下一些D.船受到的浮力变大，船身浮上来一些5.在标准大气压下，大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）A.1NB.10NC.100ND.1000N12.下列说法中正确的是（）6.如图1所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则（）A.功率大的机械比功率小的机械做功快B.做功时间越长，机械功率越大A.杠杆仍平衡B.杠杆右端下降C.杠杆左端下降D.无法判断C.机械做功越快，机械效率越高D.做功越多机械效率越高7.在生产和生活中经常使用各种机械，在使用机械时，下列说法中正确的是（）13.如

4、图4在水平力F的作用下，使重为G的木棒绕固定点沿逆时针方向转动，在棒与A.可以省力或省距离，但不能省功B.可以省力，同时也可以省功竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法中正确的是（）C.可以省距离，同时也可以省功D.只有在费力情况时才能省功A.拉力F变大，F的力臂变小B.拉力F不变，F的力臂变大8.用如图2所示滑轮组提起重G=320N的物体，整个装置静止时，作C.重力G不变，G的力臂变小D.重力G变小，G的力臂变θ用在绳自由端的拉力F=200N，则动滑轮自身重力是（绳重及摩擦不二.填空题（每小题2分，共24分）F计）（）15.螺丝刀的刀柄上刻有花纹是为了增大；切菜刀的刀刃

5、要A.120NB.80NC.60ND.无法计算磨得锋利是为了增大。9.为了“研究压强大小跟哪些因素有关”，现有下列实验器材：（1）弹簧测力计、（2）天16.图5所示，浸没在水中小球所受浮力的方向应为图中的方向（选填序号），这是平和砝码、（3）统一规格的长方体木块2~3块、（4）海绵、（5）量杯。其中一组可以达到因为。1实验目的的是（）217.热气球内充入的是热空气，它是利用加热、停止加热的方34法来改变气球的，达到改变气球所受大小的目的，从而实现升降的。杆上B点所受阻力的大致方向。18.将同一个密度计先后放入甲、乙两种不同的液体中，液体表面位置分别在密度计的A、四.实验题。B

6、处，如图6所示，则此密度计在甲、乙两种液体中所受浮力（选填“相同”或29.如图10为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重1N。“不相同”）；液体的密度大（选填“甲”或“乙”）（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为N。若19.若一轮船排水量为1.5104t，它在河水中满载时受到的浮力为N，若船身自重为弹簧测力计向上移动15cm，则钩码上升的高度为cm，该滑轮组的机械效率为。5107（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将（选填“增大”、“减N，则它最多载货t。（g取10N/kg）1:3小”或“不变”）。20.甲、乙两台起重机的功率之比为，当它们完

7、成相同的功时，所用的时间之比是0.8103kg/m3；当它们工作的时间相同时，所完成的功之比为。30.某同学使用水和酒精（酒精）做“研究液体内部压强规律”的21.图7为脚踩式垃圾桶的示意图，在打开盖子的过程中，是杠杆ABC和杠杆实验，实验记录的数据如下表。ABCA在起作用，其中B、分别为两个杠杆的支点，则杠杆ABC是杠（1）分析表中1、2、3或4、5、6次实验的数据可以得出的结论是：；杆，杠杆ABC是杠杆。（选填“省力”、“费力”或“等臂”）（2）对比表中1、4两次实验的数据可以得出