高中物理学史内容总结 .pdf

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1、高中物理学史内容总结★1.伽利略——通过理想斜面实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的力是维持物体运动的原因的错误观点。★2.牛顿——①牛顿三大运动定律。②万有引力定律；3.胡克——胡克定律；在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比。★4.伽利略——重物体和轻物体下落一样快，自由落体做匀加速运动。5.托勒密——地心说（认为地球是宇宙中心，是错误的）。6.哥白尼——日心说（注意日心说认为太阳是宇宙中心，也是不正确的）。★7.开普勒——行星运动三大定律

2、。★8.卡文迪许——利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。★9.库仑——利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。10.富兰克林——实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明了避雷针。11.法拉第——①最早引入电场概念，并提出用电场线表示电场。②发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。12.密立根——通过油滴实验精确测定了元电荷e的电荷量：e=1.601019C。13.欧姆——由实验得出欧姆定律。14.焦耳——电流通过导体时产生热效应，即焦耳定律QI2Rt。★1

3、5.奥斯特——发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流的磁效应。16.安培——发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。★17.洛仑兹——提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。18.阿斯顿（人名不重要，质谱仪的应用重要）——设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。19.劳伦兹（人名不重要，回旋加速器的应用重要）——发明了回旋加速器。（高能粒子的

4、最大动能仅取决于磁感应强度B和D形盒的直径，与D形盒之间的电压大小无关。带电粒子做圆周运动的周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大，速率接近光速时，根据狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期发生变化，进一步提高粒子的速率很困难。20.楞次——发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。21.亨利——发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象），日光灯的工作原理即为其应用之一，双绕线法制精密电阻为消除其影响的应用之一。22.惠更斯——①确定了单摆周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。②提出了机械波的波动现象

5、规律——惠更斯原理：波的行进过程中的每一点都可以看做一个子波源。★23.多普勒——首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。【相互接近，f增大；相互远离，f减小】★24.麦克斯韦——提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。偏振现象说明电磁波是一种横波。★25.赫兹——用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。26.伦琴——发现X射线（伦琴射线），并拍下世界上第一张人体的X射线照片。★27.关于光的本质——17世纪明确地形成了两种学

6、说：一种是牛顿主张的微粒说，认为光是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说，认为光是在空间传播的某种波。这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象。28.斯涅耳——折射定律。29.托马斯•杨——成功地观察到了光的干涉现象。★30.菲涅尔和泊松——通过计算和实验观察到光的圆板衍射—泊松亮斑。衍射现象和干涉现象说明光具有波动性。31.19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现——X射线的发现，电子的发现，放射性的发现。★32.汤姆生——发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流。说明原子可分，有复杂的内部结构，并提

7、出原子的枣糕模型。★33.普朗克——提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子。34.康普顿——在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应，证实了光的粒子性。（说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子）★35.爱因斯坦——①光子说：Eh，成功解释了光电效应实验，方程：EhWkm0爱因斯坦——②质能方程式：Emc2。质量亏损和核能：Emc2★36.玻尔——提出能量量子化、轨道量子化假说，最先得出氢原子能级表达式，提出定态、轨道、跃迁三个概念

8、，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。h★37.德布罗意——大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性；。p★38.卢瑟福——①进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为