线上与线下教学衔接计划.doc

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1、线上与线下教学衔接计划　　工作计划是对1定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不但有时间长短之分，而且有范围大小之别。本站为大家整理的相干的线上与线下教学衔接计划，供大家参考选择。线上与线下教学衔接计划随着疫情的延续转好，用时3个多月的线上教学终究要结束了，开学的日子来临了。1旦开学，好多史无前例的问题一定扑面而来。那末，如何做好线上教学和线下教学的有效衔接?首先，我分析了学生的线上学习情况：　　根据学生线上参与教学和完成课后作业等情况来看，5年级有1半学生自制力较差，不管是听课还是作业都不够认

2、真，乃至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身旁，爸爸妈妈不会辅导，不能及时监督孩子完成作业，拉大了学生之间的差异。　　因此为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进1步巩固线上教学成果，确保实现本学期的教学目标，我制定了以下方案：　　1、上好开学第1课　　学生返校以后，结合《开学第1课》的视频，先要进行1些常规的训练，习惯的培养，上好生命教育第1课。要让学生对疫情产生、发展有1个整体认知。给学生普及自我防护的知识，学习在校内如何正确戴口罩及正确洗手，教育学生保持良好心态，养成良好的卫生习惯，这样，也给了学生们1个开始线下教学的适应的进程。　　2

3、、摸底评估，掌握学情　　1、谈话小调查，初步了解学生线上学习的学习状态，评估学习质量。　　2、以单元为板块，以摸底测试的方式了解线上学习情况。分析学生的知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习出发点。　　3、趣味温习，查漏补缺　　将温习的重点放在词语、背诵、课内浏览3个板块　　1、在新课之前的4⑴0钟安排1定时间进行已学知识点的温习梳理，可采取课文背诵接龙、听写小达人、默写小能手等趣味方式，穿插在每堂课的课前，力求有趣。而且在新课教学中，要适当关联，对旧知进行巩固。对1些共性的问题，安排1定的课时去消化，尽可能做到省时高效。　　2、检查课文

4、笔记和学生作业、缺课漏课现象，及时补救。　　3、捉住重难点温习课文，提高教学质量，在引导学生理解课文的基础上，课后习题和知识的薄弱点是关键，评判学生对课文的理解情况。　　4、将疫情期间所写的优秀作文进行评选，鼓励学生。　　4、关注差异，有的放矢　　1、对特别弱的学生，如果是课文内容不理解，建议他复听微课，巩固学习;　　2、如果是基础不扎实，学习能力较弱的同学，我会在课堂上多给他们1些口头练习，比如可让他们大声地朗诵课文，朗诵作文，比比谁读得更流利，更有感情。　　3、也能够让孩子们互帮互助，组成学习小组，帮助找出自己学习的薄弱或疏漏环节。　　4、利

5、用课余时间，关注落后生的学习和心里辅导，加强和家长的沟通联系。　　总之，线下教学开始后，仍然可以公道应用网络资源进行教学，减少线上线下学习的差距感。只要保持积极心态、采取适合的衔接方式，相信学生们肯定可以快速适应复学后的生活。　　线上与线下教学衔接计划根据上级文件要求，在延迟开学期间广泛展开了线上教学服务，为做到与开学后教学的有效衔接，使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的展开，保证教学质量，结合我校实际制定了以下衔接教学计划：　　1、正确引领，公道过度　　学校成立以闫建权校长为组长、和教研组长、任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课

6、，并且要求做到以下几点：　　1.提早1周做好学生作业状态汇报，综合每周上报的学生网上学习和生活情况汇总表，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情。　　2.根据上级要求，坚持“零出发点”教学，公道安排教学进度，避免因赶教学进度加重学生课业负担。　　3.做到全员掌握，针对学情做好开课和延期返校学生个体补学计划。　　4.开学前1周，召开教研组长会，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指点教师要结合线上作业反馈和答疑情况，做好统计分析。　　5.利用平日搜集数据，各学科教师要做好统计，表扬“居家学习”优秀学生。　　2

7、、正常授课，恢复状态　　6.加强班级管理，各学科任课教师构成协力，充分结合疫情的课程资源，预防近视的优秀视频资料等，上好开学第1课。　　7.掌控教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生平常行动规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最好状态进入线下学习。　　8.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调剂教学内容，重新制定学科学期教学计划。　　9.对未进行网上学习的贫困学生实行1对1的个别化辅导工作，对延期返回学生，展开与返校生

8、同步的视频教学，有所在班级的任课教师录制视频授课。　　10.帮助学生尽快恢复学习状态。通过展开同桌互助、优生展现、小组合作等学习活动，激