自主、互励、多彩主题班会活动方案.doc

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1、自主、互励、多彩主题班会活动方案——新北区实验中学八24班李秋艳一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不明白15岁花一样的年纪该如何度过。许多学生缺乏精神引领和目标，在学习上浑浑噩噩，跌跌撞撞。本次班会旨在告诉24班同学们：我们这样长大！二、内容概述以多种节目形式大力营造生命成长，梦想导航，励志进取的浓郁氛围。总之，开展“生命教育月”活动，是创建和谐的校园生活乃至为学生终生幸福奠基的重要载体。通过三个板块希望同学们

2、积极响应，高度重视，精心组织，树立生命神圣的理念，激发生命能量，增强课堂生命活力，提升校园生活质量和生命成长的幸福感和成就感三、活动目标：1、通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质。2、通过表演、讨论、谈话等形式，让学生从中体验思考，从而提高自身的文明修养，促进学生身心发展。3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为成材打好基础。四、活动过程（一）主持人开场白：老师们，同学们，大家好！首先感谢各位老师在百忙之中抽出时间来到八（24）班，本次班会的主题是自主互励多彩，通过这次班会，我们想让大家深刻的领

3、悟生命的价值和内涵，感受生命，将“热爱生命尊重生命呵护生命”落实到具体行动中去，培养自信心。请大家踊跃发言，下面，主题班会正式开始。（二）第一板块：自主人生——信心留给自己1、感恩生命我们从何而来？这是人类一代代人都在研究的问题。其中达尔文的观点最具信服力。不必说那么远，人人都知道，我们是妈妈生出来的。我们的母亲到底要承受多少痛苦才能将一个鲜活的生命带到这个世界，享受这个世界的美好呢？我们通过一篇文章来了解一下吧！《顶撞妈妈是有条件的》养育一个孩子是不容易的，可是母亲甘之如饴。我们被母亲带到这个美丽的世界，对于我们这个生命只有一次，古语有云：身

4、体发肤，受之父母。母亲的要求其实很低：她只要我们不枉费她带我们到人世走一遭的辛苦，活出我们的精彩！此时的我们无以为报，只能更加自尊自爱，自强自信。2、做学习的主人我们如何对待自己的人生，而不让亲爱的母亲伤心流泪呢？就让我们变的自信起来吧！做自己的主人，做学习的主人，做生活的主人，也做情绪的主人。我们如何做学习的主人呢?同学们，文化科学知识是人类最宝贵的精神财富。现在同学们只有掌握好基础知识，将来才能掌握更深的专业知识。然而，知识的海洋是那样的广阔无垠，大自然好象是一部永远读不完的“巨著”，蕴藏着无穷无尽的奥秘。事实证明，如果我们一直处在被动的学

5、习状态下，我们将永远做不了学习的主人，而只会产生厌倦心理。我们只有具备了勇于实践的求知精神，多一份思考，多一份观察，勇于探索，才能主动地去学习。请同学们踊跃的说说如何才能做学习的主人？甲：古人说得好：“凡事预则立，不预则废”。这里的“预”就是事先确定目标的意思。比如：要在一个月内养成先做作业，再闲聊的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等。乙：我们确立了学习目标后，要实现它会遇到很多的困难和挫折，如果你有了战胜困难的耐心，有了不达目的决不罢休的执着精神，你在学习上会有更大的收获。丙：“无限风光在险峰”，攀登科学高峰也许需要你遍洒辛勤的汗水，奋斗

6、的泪泉，但只要你掌握了正确的方法，成为学习的主人，那么你会发现这辛苦中无限的甜蜜，这付出中有更多的收获！主持人：同学们，真诚祝愿你们——做学习的主人！最后我送给大家一副对联：苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。3、做情绪的主人我们这样的青少年，活力四射，处在叛逆期的我们，情绪波动较大，自制力弱的同学很难控制情绪，如果被别人说了几句，有点人会被激怒，甚至大打出手。有点人则会情绪低落，走向消极。在产生这些情绪的时候，我们应该学会如何有效地调整它们。有则改之无则加勉，这样不是更好吗，为何要让情绪肆意发展呢？若

7、他人说的话实在不中听，那就把自己愤怒的情绪化作奋斗的力量，用实际行动来证明自己，让我们学做情绪的主人。看视频《从挫折走向成功》全班齐读《钢铁是怎样炼成的》：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最伟大的事业——为人民解放而斗争。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了

8、生命的真谛，让我们感恩生命吧！（三）第二板块生命互励——爱心献给他人有一句话说得好：“朋友是互相欣赏的，而不是互相利用的；是互相鼓励的，而不是互相攀比