2020二年级下册数学课件-第五单元加与减复习-北师大版.pptx

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1、北师版二年级第五单元加　与　减复习驿站容错展板典型例题分析复习驿站1．口算加减法几百几十数或整百数相加减，把末尾0前面的数相加减，口算出结果，再添0。例如：计算800－600时，可以想8个百减去6个百等于2个百，即200，也可以先算8－6＝2，然后在2的后面添上2个0，即200；计算800＋350时，可以先算800＋300＝1100，再用1100＋50＝1150，也可以先算80＋35＝115，再在后面添上1个0，即1150。复习驿站2．笔算加法笔算加法时，要将相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数

2、相加满十，就要向前一位进1。笔算加法分三种情况：(1)不进位加法；(2)不连续进位加法；(3)连续进位加法。例如：(1)215＋342＝557　　　　　　　　(2)342＋498＝840复习驿站3．笔算减法笔算减法时，要将相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，要从前一位借“1”，在本位上加“10”再减。笔算减法也分三种情况：(1)不退位减法；(2)不连续退位减法；(3)连续退位减法。例如：(1)248－32＝216复习驿站例如：(2)248－175＝73　　　　　　　　　(3)400－24

3、8＝152复习驿站4．加减法的验算加法验算有三种方法：交换加数再加一遍或者用和减去其中一个加数，看是否得另一个加数。减法验算可以用差加减数，看是否得被减数；也可以用被减数减差，看是否得减数。复习驿站例如：计算并验算：248＋152＝　　　　　　　　706－549＝248＋152＝400706－549＝157典型例题分析例题：明明在计算368＋452时，把368看成了386，这样计算的结果比实际结果大还是小，大了或小了多少？典型例题分析分析：由于此题是加法题，把368看成386，386比368大，所

4、以计算的结果比实际结果大了；第二个加数452不变，相差的就是368和386之间的差，386－368＝18，因此相差18。典型例题分析解答：386－368＝18　比实际结果大了，大了18。容错展板错例1.计算：355＋249＝错误解答：355＋249＝594容错展板错解分析：笔算加法时，满十要向前一位进1。这道题计算个位上的数时，5加9得14，在个位上写4，没有向十位进1；计算十位上的数时，除了要把原来十位上的5和4相加，还要加上进位上来的1，得10，在得数的十位上写0，并向百位进1；百位上3加2得

5、5，再加上进位的1得6。笔算进位加法时，一定不要忘记加进上来的“1”。容错展板正确解答：355＋249＝604容错展板错例2.计算：740－575＝错误解答：740－575＝275容错展板错解分析：笔算减法时，如果哪一位不够减，要从前一位借1，在这道题中，个位上0减5不够减，从十位上的4里借来一个1，到个位上当10，10－5＝5，在得数的个位上写5；十位上的3(4借去1之后变成3)减7不够减，从百位上借来一个1，到十位上当10，与十位上原来的3合起来是13，13－7＝6，在得数的十位上应写6；百位

6、上的7借去1之后变成6，6－5＝1，在得数的百位上应写1。笔算减法时不要忘记减去借去的“1”。容错展板正确解答：740－575＝165容错展板错例3.计算：24＋368＝错误解答：24＋368＝608容错展板错解分析：本题的错误原因是计算加法时，相同的数位没有对齐，这是小学生计算加减法常犯的错误。记住计算加减法时，相同的数位一定要对齐。容错展板正确解答：24＋368＝392容错展板错例4.计算：800－385＝错误解答：800－385＝425或800－385＝515容错展板错解分析：小学生在计算时

7、，不够细心，往往只注意到正在计算的那一步的计算过程，对于连续退位的减法计算，在计算过个位后，往往会忘记十位或百位已经退位了，从而出现上面的计算错误。特别是被减数个位和十位都是0的，一定要记住，十位先向百位借1算10，个位再向十位借1算10。容错展板正确解答：800－385＝415容错展板错例5.计算并验算：546－249＝错误解答：546－249＝546容错展板错解分析：验算的作用是帮助我们检查计算的结果对不对，检验后要把计算的结果填写在横式的后面，而不是把验算过程的结果填写在横式的后面。容错展板

8、正确解答：546－249＝297