世界经济的区域集团化ppt课件(优秀版).ppt

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1、历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修2世界经济的全球化趋势第八单元第二十三课世界经济的区域集团化第八单元情景导入1目标导航2自主预习3课堂探究4随堂练习5高考演练6课后强化作业7情景导入随着2002年新年钟声的敲响，欧元区12国的3.04亿民众将告别他们祖祖辈辈使用的法郎、马克、里拉等货币，开始使用统一的法定货币——欧元。欧元将成为自一千多年前古罗马帝国灭亡以来，欧洲大陆使用最广泛的货币。它无疑将对欧洲大陆乃至全球的经济、社会生活产生深远的影响。纸币正面图案由门和窗组成，象征合作和坦诚精神；背面是象征联系纽

2、带的桥梁图案。纸币上的建筑图案样式既有古典式、罗马式，也有哥特式等建筑风格，折射出欧洲文化传统的深厚积淀。你知道欧元是如何诞生的吗？它的诞生对世界经济的发展产生了什么影响呢？目标导航●课标要求以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。●时空坐标自主预习一、欧洲联盟1．建立背景(1)文艺复兴以来的西欧国家有着相似的__________。(2)近代冲突和战争的惨痛教训。(3)第二次世界大战后，西欧国家普遍衰落。(4)美苏_____________的形成使欧洲人认识到国家联合的

3、重要性。文化传统两极格局2．过程(1)欧共体的建立(经济实体)①1951年签订欧洲煤钢共同体条约。②1957年签订欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体条约，统称《罗马条约》。③1967年，三个共同体合并为欧洲共同体。(2)欧洲联盟的成立(经济政治实体)①1992年，欧共体成员签署《______________》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。②1993年，_____________成立，标志欧共体由经济实体向经济政治实体过渡。③1999年，欧盟单一货币________正式问世。欧洲联盟条约欧洲联盟欧元3．意

4、义(1)欧共体的成立，大大增强了西欧国家的经济实力。(2)欧盟在经济领域已经取得了突出的成就，成为当今世界经济格局中的重要力量。走出误区：欧共体和欧盟的不同：欧共体是两极格局形成与美苏争霸激化的产物，是经济联盟；欧盟成立于两极格局结束后，是经济政治联盟。二、北美自由贸易区1．背景(1)经济全球化和经济区域化的推动。(2)为应对来自欧洲和日本的挑战。2．过程(1)1992年，美国与加拿大、墨西哥签订了《北美自由贸易协定》。(2)1994年，______________________正式成立。北美自由贸易区3．宗旨：

5、逐步取消关税及其他贸易壁垒，实现商品、劳务、资本等的自由流通。4．特点(1)只是一种贸易伙伴关系。(2)世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。5．影响(1)加强了三国之间的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。(2)三国都在加快产业结构的调整，提高生产效率，增强国际竞争力。(3)三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补，增强区域集团的实力。(4)推动其他美洲国家意识到经济联合的重要性。三、亚太经济合作组织1．背景(1)亚太地区经济的快速发展促进了各国经济联系的密切程度加深。(2)

6、经济区域化趋势的增强。2．标志：1989年，澳大利亚等12国在__________举行亚太经济合作会议首届部长级会议。3．宗旨和目标：相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。堪培拉4．中国加入：________年，中国正式加入亚太经合组织。5．评价(1)在贸易和投资自由化、便利化以及经济技术合作三个方面取得了成就。(2)亚太经合组织地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲，成员之间存在着文化和历史的差异，对其经济集团化的发展有一定的影响。1991图示记忆：课堂探究一、探究问题：欧洲走向联合的主

7、要原因有哪些？【探究素材】材料一文明上的同一性成为欧洲走向联合的基础。欧洲大部分国家的成文历史都是以罗马法为开端。欧洲各民族都以大体相同的方式接受了同一渊源的特征文化。到了中世纪，西欧国家又大体信仰了同一宗教——基督教。材料二欧洲国家痛定思痛，为免遭战祸而联合起来，成立欧洲合众国；届时国与国的界限将大大减少，不受限制的旅行将成为可能，欧洲经济将成为一个整体，作为现代国家和文明之母的欧洲将再现辉煌。——《丘吉尔在苏黎世大学的演讲》材料三在“冷战”格局下，苏联的威胁日益严重，而美国借扶植西欧又不断加强经济渗透和政治控制

8、。欧洲国家感到要在美苏两大国之间保证自己的安全，提高国际地位，加快经济发展，就必须加强合作，实现欧洲的统一。材料四当法国外交部长罗贝尔·舒曼1950年5月9日呼吁就欧洲煤钢联营的建议进行讨论时，联邦政府毫不犹豫地准备与之合作。——《阿登纳回忆录》(1945～1953年)【探究思路】由材料一中“文明上的同一性”“同一渊源的特征文化”“同一宗教”得出结论(1)；