微课的开发与应用课题开题报告7.pdf

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1、______________________________________________________________________________________________________________安徽省电化教育馆教育信息技术研究“十二五”规划课题开题报告立项编号AH2015017课题名称初中化学微课资源开发和应用研究课题类别重点课题学科分类教育信息技术负责人周开军研究单位淮北市西园中学填表日期2015年11月28日安庆市现代教育技术中心研究部制安徽省现代教育技术实验学校领导小组办公室监制-可编辑修改-____

2、__________________________________________________________________________________________________________2015年11月-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________开题活动提示：开题主要研讨课题研究的集体方案，根据课题立项时专家给出的评审意

3、见，进一步研讨课题的国内外研究现状、具体研究目标、研究的范围与内容、主要研究方法和详细研究过程和步骤、研究保障、人员分工安排、预期成果和重要变更等等，并听取开题评议专家的意见，进一步修正课题研究方案。一、开题活动简况开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，应不少于2人）、参与人员等。时间：2015年12月30日星期三地点：淮北市西园中学二楼会议室主持人：周开军（课题负责人）评议专家：参与人员：评议专家-可编辑修改-________________________________________________________

4、______________________________________________________西园中学领导课题组成员-可编辑修改-______________________________________________________________________________________________________________一．国内外研究现状、理论和实践依据、选题意义和研究价值：1.国内外研究现状：无论我们是否愿意接受,信息技术已经改变了现代人的思维方式和行为习惯,各行各业正在主动或被动的进行信

5、息化的进程,做为年青的一代,现代的初中生对信息技术的适应更快,调查显示,淮北地区的学生,已有九成以上的学生拥有自己的智能手机,近乎百分之百的学生会使用手机或平板电脑移动上网,超过五成的学生接触过网络在线游戏,有些同学甚至已成个中高手,这已经对现代教育领域造成深远的影响,学校和教师必须对这种情况有充分的认识,对教育方式和教学手段作出必要的调整。开发出适应无线网络和手持移动产品的学习和教育资源，引导学生在移动中学习，在线学习，成为可能和必要。马云说：如果你们不主动改变，我们就要逼着你们去改变。教育的变革已经近在眉睫，在这样的背景下，微课

6、应运而生，微课又叫微型视频课程，是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（DavidPenrose）于2008年秋首先提出，指运用建构主义理论，以在线学习、移动学习为目的，长度一般在五到八分钟，最长不过十分钟。在中国，2011年,佛山在广东省首创微课教学模式。近几年来，关于微课开发和应用微课进行翻转课堂的研究，正在各学科如火如荼的展开，但对淮北的化学学科来说，对微课开发和应用的研究并没有得到广大教师足够的重视，我们选择这个课题进行研究，旨在以此为切入点，改变现在教学资源多以单元和章节或者课题为单位，

7、过大过长，教师和学生使用不方便，不适宜在线学习、移动学习的现状，探索将微课资源的开发和应用与化学学科相整合，将现有教学资源进行重新分割和组合，进而开发成教师和学生乐于使用的新型教学资源，并收集微课应用过程的第一手资料，分析和评价后，开发出质量更高的，学生喜闻乐见的教育教学资源，促进淮北的化学教学更好的发展。2理论和实践依据：根据建构主义教学理论和多元智能发展理论，每个学生都有自己独特的智能组合，兴趣爱好和学习能力也各不相同，现代教育应当关注学生的这些特点，顺应学生发展和学习的要求，在发展学生知识、技能的同时，关注学生的情感需求。我们

8、虽然不能开发出让每个学生都高度参与的教学资源。但我们可以开发出丰富多彩的，声情并貌的，短小精悍的教学资源，运用现代信息技术整合、加工初中化学学科的重难点内容，使之更形象化，具体化，新颖直观，寓教于乐，实现教学资源共享，方便让教师和学生