分数与除法的关系ppt课件.ppt

《分数与除法的关系ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数与除法的关系五年级数学下册旗城学校：杨红艳说一说下列分数的意义。把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。的意义是：的意义是：1、能找出下面每句话中的单位“1”吗？（1）小青课外书的数量是小亮课外书的；（2）五年级数学组的老师是全校老师的。23223（）（）4个是3个是154518（）（）38里面有5个57（）（）里面有3个34（）（）141725复习1里面有()个妈妈用6米布可以做同样的3身衣服，平均每身衣服用几米布？6÷2=3（米）把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。总数÷份数=每份数。该如何列式？结果是多少？有几种

2、不同的写法？哪种写法最准确？把1米长的木条做3个活动衣架，平均每个活动衣架用多少米木条？1÷3=(米)1

3、31米1

4、3答：每段长米。13想：根据分数的意义，把1米平均分成3份，每份是1米的，就是米。1313两数相除，不能得到整数商时，商可以用分数表示米用2米长的塑料板做9个书签，平均每个书签用多少米塑料板？该如何列式？结果是多少？2÷9=1米1

5、92米米2

6、9把两米看成两个1米，把每个1米都平均分成9份，其中的1份是米1

7、92个米是米2

8、91

9、9把2米平均分成9份，其中的1份是米2

10、9米92÷9=答：平均每个书签用米塑料板922（米）每人分得不满1块，结果可以用分数表示。3÷4＝（

11、）（）13块的431块的43块所以：3÷4=（块）34你发现分数与除法有什么关系？131÷3=如果用字母a表示被除数，b表示除数。用字母表示分数与除法的关系：a÷b=ab被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数÷除数=被除数除数b可以是0吗？(b≠0)3÷4=342÷9=29分数与除法的联系与区别:联系区别分数除法分数是一种数除法是一种运算分子被除数分数线除号分母(不能为0)除数(不能为0)分数值商1、用分数表示下列除法的商：（1）3÷2=（）（2）2÷9=（）（3）7÷8=（）（4）5÷12=（）（5）31÷5=（）（6）m÷n=（）n≠0nm2、把下列分数写成两个数

12、相除的式子：（1）=（）（2）=（）（3）=（）（4）=（）（5）=（）（6）=（）4÷35÷44÷21÷313÷223÷103.判断对错:1.把3米长的电线平均剪成8段,每段长米.2.7÷5=3.把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的.5块,每块是平方米.×√×7分米＝　　米23克＝千克想：把分米改写成米，要除以进率（）。想：把克改写成千克，要除以进率（）。101010001000234.在括号里填上适当的分数5.你学会了吗？9厘米=()米59秒=()分13分=()时5时=()日同学们，今天你有什么收获？